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2023青年教师的培养计划（精选6篇）

青年教师的培养计划1

两年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教

师。培养青年教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我

们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。

一、培养目标

（一）总目标

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队

伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教

师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。

（二）、远景目标:

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的.专业知识

3、较强的教育教学能力

（三）、具体目标：

1、良好的职业道德

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容

的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引

导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用

方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，

用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，

具有随机应变的教育睿智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适

合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有

价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一

肚子好诗文，写一手好__；具有较强的现代教育技术运用能力。

6、较强的班级管理能力

能按教育规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，

做好学生的思想教育、心理疏导工作，能和家长交流沟通，做好班级文化建设、

精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大

型活动。

7、较强的教育科研能力

以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课

题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进

行个案分析，提出具有瞻前性的发展意见或论述。

二、培养对象

本校本校以来参加工作的青年教师。

三、培养措施

1、组织到位。

（1）学校成立青年教师培养领导小组：

组长：王祥副组长：张华

组员：王其海赵吉祥褚廷玉张金伟

（2）领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。

为每位青年教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制

度，定期交流思想，引导青年教师努力提高职业理想。为部分青年教师搭建

平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自

我。

2、激发内需。尽力挖掘青年教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，

实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快

乐。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎

扎实实落实个人成长计划。这份计划由青年教师自己制定，由青年教师培养领导

小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的

优秀青年教师进行适度激励。

3、帮扶（互助）得力。

①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为部分青年教师配备

一名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指

路子，为他们排忧解难。

a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，落

实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重青年教师成长过程的点

滴进步，期末写好学习小结。

b．指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心青年教师的日常工作，包括

备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、上课

要把好关。并及时进行评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教育教学工

作的最优化，实现双赢。