人教版(PEP)五年级英语上册Unit1 Whats he like PartB（3课时教案）.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

课题

Unit1?What’shelike?

课型

新授课

课时

第1课时

教

学

目

标

知识与技能：简单了解字母y在单词末尾的发音，了解以y结尾的单词中五个元音字母的发音。

过程与方法：学生通过模仿读、唱歌谣等形式认读单词，引导学生找出单词的拼写规律。

情感态度与价值观：让学生在模仿、学习、表演活动中喜欢用英语交流。

重点

难点

重点：掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。

难点：了解以y结尾的单词中五个元音字母的发音。

学法

指导

引导自学

教具、学具

磁带、录音机

通案

个案

一、热身与复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语练习。

2.学生表演Let`stalk的内容。

二、新课展示（Presentation）

1．出示baby，happy，windy，sunny,sorry的单词卡，请学生找出它们的共同点（含有y），而且都是在单词的末尾。

2.听录音跟读，跟唱歌谣。

3.两人一组说唱，比比谁说的好。

4.小组活动：找出单词间的共同特点。

5.小组交流自己的发现。

6.师生总结，教师点拨。

7.学生说说还有哪些单词类似的。

如：candymanysorrypartyfamily

三、趣味练习（Practice）

1.读一读，听一听，勾一勾。

学生按要求勾出那一个单词。

2.听一听，圈一圈，写一写。

找出画线部分发音不同的单词。

四、巩固拓展（Add-activities）

拼写单词接龙游戏

规则：每人说一个字母但几个人拼成的单词必须是结尾是y的单词，那组用时最短即获胜。

知识点小结：

课堂检测

ⅠReadandtick.读并判断单词划线部分发音是否相同。

babyhappy

candymany

sorryday

Ⅱ.划去下列单词画线部分字母不同的一项。

1.namehavehatlate

2.facecakemakehand

3.catdadbaggame

教学反思

课题

Unit1?What’shelike?

课型

新授课

课时

第2课时

教

学

目

标

知识与技能：能听、说、认读单词：polite,shy,helpful,hard-working,clever等,要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

过程与方法：学生通过模仿认读和练习学会单词，通过表演、对话等形式在情景中灵活运用今天的知识。

情感态度与价值观：培养学生用英语表达的兴趣。

重点

难点

重点：听、说、认读单词：polite,shy,helpful,hard-working,clever

难点：单词hard-working

学法

指导

引导自学活动中参与、体验、交流

教具、学具

磁带、录音机或课件。

通案

个案

1．Warm－up（热身）

（1）教师放歌曲“MyNewTeacher”。

（2）引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习做好准备。

A：Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallandthin.

B：Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny.

A：Who’syourartteacher？

B：MrHu．

A：What’shelike？

B：He’sshortandthin！

2．Presentation（新课呈现）

（1）出示Let’slearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareOliver’sfriends.Describethesefriends．引导学生结合old,young,funny,kind，strict等旧词，然后结合图卡向学生介绍新单词polite,shy,helpful,hard-working,clever。

（2）教师播放单词的声音，让学生跟读单词，逐步掌握正确读音。

教师根据以下信息请学生判断会话中描述的同学是Let’slearn配图中的哪一位：What’shelike？He’spolite．完成前面铺垫的学习任务，让