2021高等学校课程思政建设指导纲要全面解读.pptxVIP

2021高等学校课程思政建设指导纲要全面解读

汇报人：AA

2024-01-12

目录

课程思政建设背景与意义

指导纲要核心内容与要求

各类课程思政元素融入策略

教学方法与手段创新实践

评价机制与保障体系构建

总结与展望：推动高校课程思政高质量发展

课程思政建设背景与意义

适应新时代发展需求

当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，高等教育需要与时俱进，培养符合新时代要求的人才。课程思政建设正是这一背景下的重要举措。

推动高等教育内涵式发展

课程思政建设旨在将思想政治教育贯穿于高等教育全过程，推动高等教育从规模扩张向内涵式发展转变，提高人才培养质量。

课程思政建设坚持德育为先的原则，注重培养学生的道德品质、社会责任感和爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

除了德育，课程思政建设还注重学生的智育、体育、美育和劳动教育等多方面的全面发展，培养具有综合素质的人才。

全面发展

德育为先

立德树人

课程思政建设的根本任务是立德树人，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这要求高等教育不仅要传授知识，更要注重学生的思想道德教育。

实践育人

课程思政建设强调实践育人的理念，通过实践教学、社会实践等方式，让学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。

指导纲要核心内容与要求

01

02

03

深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。

强化学生职业素养和职业道德培养，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

加强美育和劳动教育，提高学生审美和人文素养，培育学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的价值观念。

1

2

3

健全高校教师考核评价制度，突出育人导向，将课程思政建设成效纳入教师绩效考核、职称评审、评优奖励等各环节。

加强教师课程思政能力建设，建立健全优质资源共享机制和教师教学能力提升机制，定期组织课程思政建设经验交流活动。

选树一批课程思政优秀教师典型，加大宣传表彰力度，充分发挥示范引领作用。

各类课程思政元素融入策略

03

创新教学方法

采用案例教学、情景模拟等教学方法，增强学生对思政元素的认同感和获得感。

01

挖掘课程思政元素

结合课程内容，深入挖掘马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系等思政元素。

02

强化价值引领

通过讲解、讨论等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

从艺术作品、体育赛事等方面挖掘思政元素，融入课程教学。

挖掘课程思政元素

突出审美教育

强化团队协作教育

通过艺术作品欣赏、体育比赛观赏等方式，提高学生的审美能力和文化素养。

结合课程内容，加强团队协作教育，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

03

02

01

教学方法与手段创新实践

利用网络技术，建设丰富的线上教学资源，如课程视频、在线测试、学习资料等，为学生提供多样化的学习选择。

线上资源建设

发挥教师的引导作用，通过讲解、讨论、互动等方式，帮助学生深入理解和掌握课程内容。

线下课堂教学

将线上资源和线下教学有机结合，形成互补优势，提高教学效果和学生的学习体验。

线上线下融合

社会实践

鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生深入了解社会、增长见识、培养社会责任感。

评价机制与保障体系构建

构建由学校、教师、学生、社会等多方参与的评价体系，确保评价结果的客观性和公正性。

多元评价主体

从知识、能力、素质等多个维度设计评价指标，全面反映学生的思政素养和综合能力。

多维评价指标

采用考试、论文、实践报告、课堂表现等多种评价方法，实现对学生学习成果的全面评价。

多样评价方法

制定相关政策和制度

出台相关政策文件，明确课程思政建设的目标、任务、要求和保障措施。

设立专项经费支持

设立课程思政建设专项经费，支持教师开展教学研究、教学改革和教学实践活动。

建立奖惩机制

建立课程思政建设奖惩机制，对表现优秀的教师和学生给予表彰和奖励，对不符合要求的行为进行惩戒和纠正。

总结与展望：推动高校课程思政高质量发展

课程思政建设的重要性

课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

课程思政建设的目标

通过深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位的育人大格局。

课程思政建设的路径

坚持知识传授与价值引领相结合，显性教育与隐性教育相统一，推动思政课程与课程思政协同发力，构建大思政课程体系。

未来高校课程思政建设将更加注重理论与实践的结合，更加注重学生的主体性和参与性，更加注重课程内容的时代性和创新性。

发展趋势

随着社会的快速发展和技术的不断进步，高校课程思政建设面临着如何适应新时代发展需求、