1.1 思维的含义与特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

总论第一单元：树立科学思维对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点分论第二单元：遵循逻辑思维规则主要阐述逻辑思维的基本要求第三单元：运用辩证思维方法主要阐述辩证思维的方法运用第四单元：提高创新思维能力主要阐述提高创新思维能力的几种方法《逻辑与思维》

第一课走进思维世界第一单元树立科学思维观念第1框思维的含义与特征

【学习目标】1.明确思维的含义、方式2.理解思维的特征

一、思维的含义思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！（1）思维是人的特有属性。（2）人的思维存在具有普遍性。1、人类与思维

广义的思维：意识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界狭义的思维：理性认识认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理（初级阶段）（高级阶段）狭义思维《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）2.思维的含义一、思维的含义

探究与分享一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们展示了两顶红色,三顶黑色的帽子。然后,他关掉灯,在一片漆黑的情况下,要求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶,并将其余两顶藏了起来。开灯后,商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A,B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿,A喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后,决定录用A。思考：（1）A是如何得出他的结论的？（2）在相同的条件下，A为什么表现得比B好？23已知：（1）A得出结论的思维过程：A、B都看到商人戴的帽子是红色的，如果他们两人之中有一个人戴的帽子是红色的，则另一个人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。可材料中说“过了一会儿”，说明双方都看到对方戴的帽子不是红色的。A的推理过程：如果我戴的帽子是红色的，那么B能很快说出他戴的帽子颜色；而B没能立即说出，所以我戴的帽子肯定不是红色的，由此A就能准确说出自己头上帽子的颜色。（2）(2)由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人也能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。

当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境，更需要科学理论思维的有力支撑。运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维认识“大变局”,把握战略机遇、应对风险挑战，对决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦至关重要。——习近平

3、思维方式及意义（P3）（1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。（2）意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。战略思维：高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向历史思维：以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作辩证思维：承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律创新思维：破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新底线思维：客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值

1、思维具有个体差异性（P3）：二、思维的特征观看下图，你看到了什么？人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。思考：“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这种现象说明什么？

依据科学知识就会知道:速度为11km/s人们同时看到一流星和一艘宇宙飞船，能直接感知谁的速度快吗？速度为11.2km/s①人们依据科学知识能理解光速.②人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律③医生根据对病人的体温、血压、血液、尿液、心电图、脑电图等检查的有关资料,就能确诊病患和病因④气象工作者根据已有的气象资料,就能预知今后天气的变化思考：这反映了思维具有什么特征？①思维具有间接性2、思维的共同特征（P4）：

（1）思维具有间接性（思维不同于感觉，强调由已知—未知；感性—理性）①原因指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。