第六课 掌握演绎推理方法 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维 .pptx

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第六课掌握演绎推理的方法;【课标要求】

1.了解推理的类型;2.掌握演绎推理的方法;

3.学会归纳推理、类比推理;4.评析常见的推理错误。

【教学目标】

;1.相容选言判断的选言支所断定的情况可以同时存在。()

?√。在进行相容的选言推理时,如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支,可以同时存在。故该观点正确。

2.肯定前件式和否定后件式是必要条件假言推理的有效形式。()

×。本题是判断题,根据教材内容必要条件假言推理的有效形式是肯定后件式和否定前件式。故该判断错误。

3.充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件真,后件不一定真。

×。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件真,后件就一定真,故本题错误

4.充分条件的假言推理的形式有两种:肯定后件式和否定前件式。()

×。充分条件的假言推理的形式有两种:肯定前件式和否定后件式。故本观点错误。

5.充分必要条件假言推理形式有两种:否定前件式,否定后件式

×。充分必要条件假言推理形式有四种:肯定前件式,肯定后件式,否定前件式,否定后件式。故题干说法错误。

;整体建构;BYYUSHEN;;问题反馈二:演绎推理之简单判断的推理方法;;直击高考;(2022·山东高考)我们遭遇的风险挑战风高浪急,这些风险挑战既有国内的,也有国际的;既有传统的,也有非传统的。“非弘不能胜其重,非毅无以致其远”,面对风险挑战,唯有顽强拼搏,坚决斗争,才能赢得尊严、求得发展。据材料,下列判断或推理正确的是()

①弘则能胜其重,毅则能致其远

②我们要赢得尊严、求得发展,就必须坚决斗争

③以“有些风险挑战是国内的”为前提,不能进行换质位推理

④“有些风险挑战是传统的通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;BYYUSHEN;;;;(2023·山东高考)要构建一个符合推理规则的三段论,其结论为“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”,由野生动物保护法规定得出的①②③④四个判断中,可分别作为该三段论大前??、小前提的是()

第二条:……本法规定保护的野生动物,是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。……

第三条:野生动物资源属于国家所有。……

——————摘自《中华人民共和国野生动物保护法》

①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物

②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的

③珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的

④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物

A.①一④ B.②-④ C.①一③ D.③一④;1.(2023·海南·统考高考真题)科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石,断定喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。以上表述含有一个三段论推理,下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合是()

①水生生物②水生生物化石③古海洋地区④喜马拉雅山脉地层

A.①③④ B.③④① C.③④② D.④③②;BYYUSHEN;BYYUSHEN;;;BYYUSHEN;(2023·海南·统考高考真题)小海计划海南两日游。爸爸建议,如果不去热带雨林国家公园,就不去东坡书院;妈妈建议,如果不去东坡书院,就去热带雨林国家公园;朋友建议,要么去热带雨林国家公园,要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是()

A.热带雨林国家公园和东坡书院都去

B.去热带雨林国家公园,不去东坡书院

C.去东坡书院,不去热带雨林国家公园

D.既不去热带雨林国家公园,也不去东坡书院;BYYUSHEN;直击高考;变式训练;BYYUSHEN;;1.演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理,只要前提正确,结论必然正确。()

2..假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。()

3.推理是对认识对象作出判断的唯一途径。();4.只改变前提性质判断的质就能够从所给真实前提必然地推出真实的结论。()

5.性质判断换质推理,是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。()

7.三段论是演绎推理的唯一形式,它是以两个已知判断推出一个新判断的推理。()

;8.进行假言推理时,如果否定了假言判断的前件,结论就否定假言判断的后件;如果肯定了假言判断的后件,结论就可以肯定假言判断的前件。()

9.在进行选言推理时,如果肯定了选言前提中的一部分选言支,结论就可以否定剩下的另一部分选言支(

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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