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《动力电池管理及维护技术》教学大纲
适用年级及专业：（2018级新能源汽车技术）
一、课程的性质与任务
课程的性质：专业核心课
课程的任务：《动力电池管理及维护技术》是汽车电子技术专业新能源汽车专业方向的一门核心课程。以新能源汽车动力电池为学习对象，以《新能源汽车概论》、《新能源汽车构造》、《新能源汽车高压安全与防护》等课程为基础，承前启后，地位十分重要。在引导学生学习新能源汽车相关知识、培养学生学习积极性及学习兴趣等方面起着十分重要的作用。通过本课程要使学生掌握动力电池及电池管理系统的基本工作原理、动力电池系统的维护方法等方面知识，使学生了解动力电池的种类及特点，最终获得检修电动汽车动力电池系统检修的能力。培养学生新能源汽车核心知识的同时，传授他们新能源汽车的工作原理与技术，让学生能够适应4S店新能源汽车的维护与保养工作，并且培养学生能够具有新能源汽车行业管理能力，能够具有较好的人际交往能力和团队精神；并具有良好语言表达能力和责任意识。
二、先修课程
《新能源汽车概论》、《新能源汽车构造》、《新能源汽车高压安全与防护》
三、课程的基本要求
知识要求：
掌握新能源汽车动力电池的类型。
掌握新能源汽车动力电池管理系统的结构。
掌握新能源汽车动力电池的状态实时监测方式。
掌握新能源汽车动力电池的安全保护措施。
掌握新能源汽车动力电池的SOC和SOH评估。
掌握新能源汽车动力电池的均衡方式和热管理。
技能要求：
正确识别动力电池类型及性能的熟知。
能用诊断仪检测BMS系统的参数并能做出故障诊断。
掌握动力电池的安全保护所采取的的方式。
了解动力电池的均衡方式。
了解动力电池的冷却方式。
掌握动力电池的使用及维护方式
职业技能证书考核要求：无。
四、教学条件
理论教学教室，配备多媒体教学设备、新能源实训基地。
五、教学内容及学时安排
（一）教学内容要求：
通过本课程的学习对新能源汽车的动力电池系统进行了解和掌握，并掌握不同型号动力电池的主要结构和功能特点的区别。对新能源汽车动力电池的使用和维修的一般知识有比较系统的了解，初步学会动手检测和维护新能源汽车动力电池的常见故障，为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。
教学进度表：
周
项目
章节内容
实训项目
学时
备注
理论
实训
第1周
动力电池
动力电池类型的认知
2
2
第2周
动力电池
动力电池包的拆装
2
2
第3周
动力电池管理系统
诊断仪的使用
2
4
第4周
动力电池管理系统
BMS系统的检测
2
4
第5周
动力电池状态的实时监测
诊断仪检测动力电池温度
2
4
第6周
动力电池状态的实时监测
检测动力电池电压极电流
2
4
第7周
动力电池的安全保护
高压防护用品的检测和使用
2
4
第8周
动力电池的安全保护
高压互锁系统的检查
2
4
第9周
动力电池的SOC评估和SOH评估
用诊断仪检测SOC与仪表显示是否一致
2
4
第10周
动力电池的SOC评估和SOH评估
用诊断仪检测动力电池SOH健康状态
2
4
第11周
动力电池的均衡控制
拆解电池包检测电池的均衡方式
2
4
第12周
动力电池的均衡控制
进行充放电循环检测动力电池单体间电压状态
2
4
第13周
动力电池的信息管理
查找BMS系统CAN线
2
2
第14周
动力电池的信息管理
查找动力电池电压、电流、温度采样点
2
2
第15周
热管理
检测动力电池系统的冷却方式
4
8
第16周
动力电池系统的使用与维护
检测动力电池总电压及绝缘
4
8
总学时
32
64
六、教学方法
本课程是一门专业知识类课程，对学生在日后的工作、学习和生活中都非常重要，要求在教学过程中注重理论和实训相结合，在课堂教学活动中要多使用生活中常见的例子来引导学生掌握教材中的知识，同时在实训过程中让每位学生都参与进来。
教学方法上以提高学生的应用和理解教学内容的能力为目的，采用“教、学、实训”相结合的教学方法。
根据课堂内容和学生的特点，灵活运用案例分析、分组讨论、动手实训等行动导向的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
作为教师应多查阅相关资料，多运用现代教育技术，直观展现教学内容，积极编制多媒体电子课件，多采用图片教学法，利用多媒体课件信息容量大、图文并茂、能动画效果展示的特点，提供更丰富生动的教学资料。
七、考核方式、成绩形成方式
本课程为闭卷考试课，满分100分，考试时间为120分钟。其中平时成绩占20%，实训成绩占20%，期末考试成绩占60%。
八、教材和参考书
使用教材：《动力电池管理及维护技术》天津科学技术出版社（2016年7月）
参考书：《电动汽车动力电池及电源管理》,徐艳民主编，机械工业出版社2015.3
编制人：郑耀军
编制单位：汽车工程系理
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