外研版英语三年级上册Module2 Unit1 I’m Ms Smart 卓越教案外研社.docx

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Module2 Unit1 I’mMsSmart.

一、教学目标

1、基本能听懂、会说、会读Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.的语言结构。

2、基本能听懂、会说、会读词汇Goodmorning，MsSmart

3、使学生初步了解和感知too的用法；初步了解感知词汇boysandgirls。4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。

5、培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与游戏、竞赛产生浓厚的兴趣，在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。

二、教学重点

1、学会并运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?

I’mfine,too.Thankyou.三、教学难点

词汇的girls MsSmart的发音四、 教学过程

(一)、导入

1、唱模块一学的歌曲“Hello,Hello”,活跃气氛。

2、热情和学生打招呼“Hello/Hi”和练习告别语“Goodbye./Bye-bye”.并引导学生回应。

3、复习介绍自己的句型“I’m+名字”。

（二）、活动1

1、播放第一遍动画，请学生看图。问学生：图中熊猫遇到了什么事情？学生回答后，听第二遍录音。学习新单词：boy,girl.

2、学习“boy,boys”.

请一位男生到讲台前面，告诉学生“Thisisaboy”,学习新单词“boy,boy,boy”.指向一组男生，告诉学生两个以上的要在后面加上“s”,学习”boys,boys,boys”.请全班男生齐读、分组读、个人读。

3、学习“girl,girls”.和学习”boy,boys”的过程一样。4、听第三遍录音，跟读课文，全班齐读。

（三）活动2

播放第一遍动画，请学生思考：“I’myourEnglishteacher.Whois

Daming’steacher? WhathappeninMsSmart’sfirstclass?”学生回答。1、 听第二遍录音，感知发音，学习“Ms、and、too”.

一一出示让学生齐读。分组“开火车”读、个别读。再次播放录音，请学生看图，逐句跟读语句。教师可以逐句暂停，并做动作来解释相应的句子。出示单词卡片Ms、and、too,并向学生解释单词的意思。将单词卡按顺序排好，2、

一一出示让学生齐读。分组“开火车”读、个别读。

再次播放录音，请学生看图，逐句跟读语句。教师可以逐句暂停，并做动作来解释相应的句子。

3、 分角色朗读课文对话。教师扮演“MsSmart”,其余的学生读。

（二）、教授重点句型。

1、 复习上节课的句型，教师向全班学生说：Howareyou?学生回答：I’mfine,thankyou.

承接上一环节的问好，告诉同学们，别人问你好吗，为了礼貌起见，应主动会问别人，将句子“

承接上一环节的问好，告诉同学们，别人问你好吗，为了礼貌起见，应主动会问别人，将句子“I`mfine,thankyou.”后加上“Andhowareyou?”及其答语“I`mfine,too.Thankyou.”

T:Good

morning

,boys.

B:Good

morning

,MsZhang.

T:How

areyou

?

B:

I`m

fine,thankyou.Andhowareyou?

T:

I`m

fine,too.Thankyou.

G:Good

morning

,boys.

B:Good

morning

,girls。

G:How

areyou

?

3、将男女生分组，教师分别向男女生问好。如：如此，向女生问好。

3、将男女生分组，教师分别向男女生问好。如：

如此，向女生问好。

4、 把全班男女生分组，男女同学之间进行相互问好。

B:I`mfine,thankyou.Andhowareyou?

G:I`mfine,too.Thankyou.来源：小精灵儿童资讯站

A:Goodmorning,AB:Goodmorning,B。A:Howareyou?

A:Goodmorning,AB:Goodmorning,B。A:Howareyou?

B:I`mfine,thankyou.Andhowareyou?