《保温物品大比拼(二)》课件五年级上册科学冀人.pptxVIP

《保温物品大比拼(二)》课件五年级上册科学冀人汇报人：AA2024-01-18

课程介绍与目标保温物品基础知识保温物品制作实践保温效果测试与评估拓展延伸：创新设计与应用课程总结与回顾contents目录

01课程介绍与目标

保温物品在日常生活中的应用保温瓶、保温杯等保温物品在人们的生活中扮演着重要角色，了解它们的保温原理有助于提高生活品质。科学技术与社会发展的关系通过学习保温物品的保温原理，引导学生认识科学技术对社会发展的推动作用，培养学生的科技素养。课程背景与意义

掌握热传递的三种方式（传导、对流、辐射）以及保温物品的基本原理和构造。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实验操作、观察比较等方法，培养学生的实验能力和分析问题的能力。引导学生关注生活中的科学问题，培养学生的探究精神和创新意识，树立节能环保的意识。030201教学目标与要求

课程时间：3课时第1课时：介绍课程背景与意义，明确教学目标与要求，进行课程导入。第2课时：讲解保温物品的基本原理和构造，引导学生进行实验操作和观察比较。第3课时：总结课程内容，进行课程评价和反馈，布置课后作业和拓展任务程安排与时间

02保温物品基础知识

指具有一定保温性能，能够减缓热量传递，保持物品内部温度稳定的物品。保温物品定义根据用途和保温原理，保温物品可分为保温杯、保温瓶、保温箱、保温袋等。保温物品分类保温物品定义及分类

通过减少热传递的三种方式（传导、对流、辐射）来实现保温。具体方法包括使用真空层、反射层和隔热材料等。现代保温技术不断发展，如纳米气凝胶、相变材料等新型材料的应用，以及智能控温技术的结合，使得保温物品的保温性能不断提高。保温原理及技术应用技术应用保温原理

纳米气凝胶新型保温材料，具有极佳的隔热性能和轻便性，但成本较高。玻璃透明美观，方便观察内部情况，但易碎且保温性能一般。塑料轻便易用，价格实惠，但保温性能相对较差。陶瓷具有良好的耐热性和保温性，但易碎且重量较大。不锈钢坚固耐用，不易损坏，保温性能良好，但价格相对较高。常见保温材料及其特点

03保温物品制作实践

制作准备与材料选择确定制作目标明确要制作的保温物品类型，如保温杯、保温瓶等。材料选择根据制作目标，选择合适的材料，如不锈钢、陶瓷、塑料等。同时要考虑材料的保温性能、安全性、耐用性等。工具准备准备制作过程中所需的工具，如剪刀、胶水、测量工具等。

根据制作目标和所选材料，设计制作方案，包括物品的形状、大小、结构等。设计制作方案按照设计方案，逐步进行制作。包括材料的裁剪、拼接、固定等步骤。制作流程在制作过程中，要注意安全使用工具，避免受伤。同时，要注意保持工作环境的整洁。注意事项制作步骤与方法指导

分组制作学生可分组进行制作，每组人数根据班级人数和实际情况而定。分组制作可以培养学生的团队合作精神和协作能力。制作实践学生在教师的指导下，按照制作步骤和方法指导进行实践制作。学生可以发挥自己的创意和想象力，制作出具有个性化的保温物品。作品展示学生完成制作后，可以将作品进行展示。其他同学可以互相欣赏、评价作品，提出改进意见和建议。教师可以对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续探索和创新。学生动手制作环节

04保温效果测试与评估

制定测试标准根据保温物品的性质和用途，制定合理的测试标准，如保温时间、温度波动范围等。准备测试工具选用精确的测温仪器和计时器，确保测试数据的准确性。选择合适的测试环境确保测试环境相对稳定，排除外界因素对测试结果的影响。测试方法与标准制定

在测试过程中，及时记录每个保温物品在不同时间点的温度数据。详细记录数据将记录的数据进行整理，以表格或图表的形式呈现出来，便于分析和比较。数据整理通过对数据的分析，比较不同保温物品的保温效果，找出各自的优缺点。数据分析数据记录与分析处理

交流讨论组织学生进行交流讨论，分享彼此的看法和发现，探讨影响保温效果的可能因素。结果展示将分析结果以直观的方式展示，如使用柱状图、折线图等图表，清晰地呈现不同保温物品的保温效果。得出结论根据学生的讨论和分析结果，总结出关于保温物品保温效果的一般性结论，并提出改进建议。结果展示与交流讨论

05拓展延伸：创新设计与应用

引导学生观察日常生活中的保温物品，分析其优缺点，提出改进意见。观察分析组织学生开展头脑风暴，探讨保温物品的创新设计思路。头脑风暴指导学生将创新思路转化为设计草图，为后续制作提供依据。设计草图创新设计思路启发

03应用前景探讨新型保温材料在建筑、航空航天、冷链物流等领域的应用前景。01新型保温材料种类介绍气凝胶、纳米孔绝热材料、真空绝热板等新型保温材料。02材料特性及优势阐述新型保温材料的特性，如低密度、高热阻、环保等，以及其相较于传统保温材料的优势。新型保温材料介绍及应用前景