初一语文导学案-编制时2010年7月30日-编制：唐洪苇-修订：.docVIP

初一语文导学案-编制时2010年7月30日-编制：唐洪苇-修订：

初二语文导学案編制时间：2010年12月1日编制：唐洪苇修订：李中文

《三峡》导学案NO：26

班级姓名组别评价

【学习目标?】

1、疏通文言字、词、句，正确理解课文内容

2、品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。

3、感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。

【使用说明与学法指导】

1、充分预习课文，圈画出三峡美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。

（）夜分（）不见曦（）月

至于夏水襄（）陵沿（）溯()阻绝或（）王命急宣清荣（）峻茂哀转（）久绝属（）引（）凄异两岸连山，略无阙处（）

虽乘奔御风，不以疾也（）（）空谷传响，哀转久绝（）

4、解释下列加横线的通假字：略无阙处（）

5、解释下列一词多义的词语

自三峡七百里中（）沿溯阻绝（）

自非亭午夜分（）绝山献多生怪柏（）

并自为其名（）哀转久绝()

自是指物作诗立就（）佛印绝类弥勒（）

属引凄异（）

良多趣味（）神情与苏黄不属（）

有良田美池桑竹之属()有良田美池桑竹之属()

6、词类活用：

①虽乘奔御风，不以疾。②素湍绿潭。

③回清倒影。④晴初霜旦。

7、翻译全文，（用一篇本子纸翻译附在后面）

【合作探究】

1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？

2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？

3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？

4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。

5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

课文小结：

【自主练习】三峡(郦道元)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1．解释下列句中加点的词。

(1)良多趣味(2)林寒涧肃(3)属引凄异(4)虽乘奔御风不以疾也

2．翻译下面文言语句。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：

3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)

2006年5月20日14时，三峡坝顶