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五年级下册作文指导

本单元的四篇课文，描写了人与动物、动物与动物之间的感人故事.在《老人与海鸥》一文中，作者通过对老人的神态、动作、语言以及对海鸥动作的描写，反映出老人与海鸥之间的深厚情谊.

习作内容：扩写《老鼠开会》

寓言故事原文： 老鼠开会

很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼.于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的威胁，以求平安.会上，老鼠们纷纷说出自己的主意，但都被否认了.最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样，只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了.他们一致通过这个办法.这时，有一只始终一声不吭的老鼠站起来问派谁去把铃铛挂在猫脖子上，老鼠们一下子傻了眼.

习作知识：

这次习作，就是根据上面的文字材料，展开丰富的想象扩写这则寓言故事，要把老鼠提出哪些主意写具体，通过叙述人物的语言描绘老鼠们热烈讨论的场景，还要抓住老鼠们的动作及神情变化，生动地写出老鼠们的内心世界，使这篇寓言故事更加生动有趣.

习作要求：

抓准扩写点，把老鼠的语言、动作、神态等写具体，写生动.

在结尾处点明寓言故事所蕴含的道理.

写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方.语言鉴赏：

一只呆头呆脑的老鼠抬了抬鼻梁上的眼镜说：“把猫打死，不就行了.”

顿时，会场内爆发出一片笑声.“那你打给我们看看.”“万一一拳打不死，把猫激怒了怎么办？”傻老鼠无言以对.

一只抹着口红、甩着手绢的母老鼠站起来，晃晃蕾丝裙，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，察觉到猫后，它会自动控制我们的脚，让我们以最快的速度奔回洞里.这样就能躲过猫的追杀.”一只年轻的老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：“等你发明出那种鞋子，咱们老鼠家族也差不多灭亡了！”母老鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去.

习作二：记事作文

同学们，你有没有自己动手制作过小工艺品，如制作泥塑小乌龟，用鸡蛋壳做不倒翁，用花布缝一个毽子，做叶贴画……你还会做什么呢？请把你印象最深刻的一次经历写下来.

本次习作，我们要通过把时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果交代清楚，继续学习把事情的经过分几步写清楚、写具体.

习作内容：我做成了

习作知识：

这次习作可供选择的范围还是比较广的.从时间来说，可以是课上，也可以是课外；从地点来说，可以在学校，也可以在家里.

要把制作的“经过”分成几步，然后按照先后顺序一步一步地写清楚.写的时候多问几个“为什么、怎么样”，文章就具体了.

注意材料的详略，有所侧重.对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有身临其境的感觉.

习作要求：

注意记叙文作文“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过、结果），重点把事情的经过写清楚、写具体.

写出自己制作过程中的心情变化，表达自己的真情实感.

写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方.

范文： 我做成了不倒翁

星期天下午，我躺在床上看一本工艺美术书.突然，我眼睛一亮，看到书上有怎样制作不倒翁，我忍不住立刻行动起来.

我先拿了一个鸡蛋，又从橱柜里拿了一个空碗和一根筷子，然后找来剪刀、彩纸、水彩笔、胶水.

我用筷子在鸡蛋尖头上戳出了一个小洞，急忙把洞口对着碗，可是蛋清蛋黄没有出来，仔细一看，原来还有一层薄膜，我捅破了膜，蛋清才慢慢地流了出来，可蛋黄堵在洞口，怎么也出不来，我用筷子捅进鸡蛋，小心翼翼地搅了几下，这才把蛋黄给请了出来.

倒出蛋黄和蛋清，接下来就要放入一些米粒了.书上说要在蛋壳中放入四分之一高的米粒才可以做出“不倒翁”.可是洞口太小了，要想把米粒放进蛋壳也不是一件容易的事情，这可把我急坏了.突然我瞥见事前准备的彩纸，一拍脑瓜，有办法了！我把纸对折一下，捏一小撮小米放在纸上，让小米沿着对折的线往小洞洞里跑，哈哈，这些小米就像排列整齐的小士兵快速进入“战场”.

我感觉米粒放得差不多了，就迫不及待地想看看这个“不倒翁”是否真不倒.但令我失望的是，我这个“不倒翁”居然倒了站不起来，我估计是米粒放多了.倒出一些后，再试一试，嗬！果然站起来了！把它推到，它又站起来，“耶！我成功了！”我挥着拳头高兴地欢呼起来.赶紧剪了个小圆片涂上胶水封住了小洞.

为了让我的不倒翁更加漂亮，我用黑色水彩笔给它画上一双大眼睛，再添上几笔长长的睫毛，哈哈！眼睛看起来炯炯有神，好像有了生命一般.接着用红笔画了一张嘴巴，嘴巴咧得大大的，仿佛正冲着我笑呢！为了让它更神气，我用彩纸给它做了一顶小礼帽，多像一个绅士呀！

看着憨态可掬的不倒翁，我忍不住一次又一次地按倒它，它都能站起来笑眯眯地看着我，我呢，心里别提有多高兴了！

习作三：记事作文

习作内容：难忘的一刻写作提示：

静心回忆一下让你难忘的某件事或某个场景，放慢镜头，选好材料.

童年生活充满了欢乐，你可