五上M5U1说课稿分析和总结.docx

五上M5U1说课稿

一、说教材

（一）教材的地位及作用

《Thereareonlynineteencrayons》是外延版小学五年级上册第五模块的第一单元，本课重点教学内容是谈论数量。课文情境是MsSmart让Sam帮忙发彩色蜡笔。Sam数了数蜡笔，发现有19支，但全班有20个学生。这时，Amy发现课桌下有一支蜡笔，原来一支蜡笔掉在地上了，蜡笔摔成了两段。Sam幽默地说：“现在有21支蜡笔了。”

（二）教学目标

知识目标:

认读单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,crayon,giveout,begin,floor等单词;

学会使用句型Howmanycrayonsarethere?-Therearenineteen.来描述物品的数量。

技能目标

可认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量。

情感目标:培养学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

（三）教学重点与难点

学习13-19英文数字的表达方法。

therebe句型来描述某地有某物品的方法。

3.13-19英文数字的发音和个位数数字的发音音近和形近处 ,thirteen和fifteen的发

音,eighteen的写法。

（四）教材处理

根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。

二、说学情

小学五年级学生已有两年英语的学习基础,对英语有了简单的学习,但部分学生对英语的兴趣不是很高,甚至有厌恶感,学生们回家后巩固时间很少,缺乏有效的巩固手段,练习的机会明显不足,作为语言性学科,听与读是关键的环节,而大多数学生这一点做得不好,这在听力测试时表现得尤为明显。

三、说教法

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

四、说教学步骤

合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安

排了以下几个教学环节：Step1:warmingup1.Singasong:TenLittleFingers.2.Greeting

T：Hello,everybody,classbegins,let’sstandup.Ss:Hello(导入begin,classbegins)

Step2Lead-in.

1.T:Let’scounttogether.Howmanycrayonsinmyhands?Ss:One…ten/One…nine.

T:Tenandnineisnineteen.Yes,therearetwenty-sevenstudentsinourclass.Butthereareonlynineteencrayons.

Step3Presentation.

1.Newwords:giveout,allright,onthefloor,crayon.2.Numbersfromthirteentonineteen.

(Showpicturesandlearnnewwords.)3.Practice.(What’smissing?)

4.Text-learning.

(1)Lead-in:WhatdidMsSmartaskSamtodo?Let’slistentogether.(2)Listenandanswer.

(3)Workingroupsandfindanswers.(4)Listenandfollow.

(5)Let’sretellthetext.

Step4Pr