五年级下音乐教案童声中国娃苏少版文档资料.docx

第

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第一单元

童声中国娃

第一课时

课时安排授课时间

3课时

唱：《好一个土娃子》

教学内容 读:按节奏有表情的读歌词

综合表演：好一个土娃子

用调皮、有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》，准确表达歌曲调皮、天

教学目标 真的情绪。

和同学合作设计一个表演顺序。

教学 重点：学习演唱歌曲《好一个土娃子》，并且唱出歌曲特有的风格特点。

重、难点 难点：结合唱、念、创的形式设计表演。

教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器

主 备 复 备

一、组织教学

与学生聊一聊开学以后的感受，新的年级，新的课程，新的目标，引导学生讨论各自的收获和感受，共同分享重回温暖集体的快乐，从而让快乐在音乐课延伸。

教二、导入新课——新朋友

远远地听到他用粗嗓子唱着不成调的歌儿，穿着普通的有点学 土的衣服，光着脚奔跑在田间地头，一会儿摸鱼，一会儿抓鸟，

黝黑的脸上洋溢着灿烂的笑容。

过 （出示具有以上特点的小孩图片）——引入新歌《好一个土娃子》

程三、感受体验

《好一个土娃子》

播放范唱。

找出典型节奏并拍一拍。

（可采用接龙或拍腿改变音色的方式练习，降低学生畏难情绪，增加课堂趣味性。）

主 备 复 备

2/4

XXXX

X

XX

|

X

X

X

|

就算挨了

重

重的

烟

袋

子

他还摸着

黑

黑的

脸

蛋

子

注意：鲜明的北方风格，歌词特有的儿化音

师带领学生唱歌谱。

重点：用生动的情境调动带给学生充分的情感体验

随录音轻声而富有弹性的演唱。

为歌曲“锦上添花”。

歌曲中加入说唱数板部分

（思考在歌曲中加入数板部分有什么作用）

巩固

接龙演唱（师生，男女）（注意声音的表现力）

教 四、拓展延伸——综合表演

唱

学 选择合适的声音和演唱形式表现歌曲。

念

过 按节奏有表情的念歌词，并配上合适的打击乐器伴奏。

创

程 a.根据土娃子的生活，为歌曲设计1~2个动作。

b.在歌曲的四分休止符处设计动作或衬词，加入表演。4.演

和同学合作设计一个表演方案，唱一唱，演一演。五、课堂小结

随着音乐课教学的深入，“土娃子”的形象不断丰满，从平面到立体，从书中走到身边，从陌生到亲切，最终幻化为你我他。

教学反思

教学建议

第一单元

童声中国娃

第二课时

授课时间

教学内容

听：《童声里的中国》

律动：童声里的中国

欣赏歌曲《童声里的中国》，体会做“国家小主人”的自豪感与使命感。

教学目标 2.了解歌曲的意义。

3.能够听辨歌曲中“星部分”，并且在听到“星部分”的音乐时，和着音乐做律动。

教学重、难点

重点：欣赏《童声里的中国》

难点：1.体会歌曲中作为“国家小主人”的自豪感与使命感。

听辨“星部分”，并随音乐律动。

教学准备 多媒体课件、钢琴、校园照片、校歌

主 备 复 备

一、组织教学

播放2019年奥运会开幕式上由林妙可演唱的歌曲《五星红旗》。（旨在引发爱国情绪的共鸣）

二、导入

教 1.说一说这是在哪里举办什么活动？此时此刻，看到这个画面，说说内心的感受和情绪？

学 2.作为同龄人，能感受到小歌手的爱国主义情怀吗？

有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是

过 《童声里的中国》。三、感受体验

程 1．新授《童声里的中国》

播放歌曲《童声里的中国》，请学生听完后说说歌曲的情绪。

（进行曲风格，意志坚定，心系祖国）

多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序

分段欣赏

欣赏主歌部分。

（节奏方整，气势磅礴，作为中国这个泱泱大国一份子的那份自豪与荣耀感油然而生。）

欣赏副歌部分

主 备 复 备

（旋律优美，气息悠长，气势恢宏，不由得产生作为国家小主人的使命感与责任感。）

听辨“星部分”

（注意：着重听辨临时变化音的音色）

歌曲处理

讨论：用什么样的声音以及演唱方式来演唱最合适？

（领唱、轮唱等）

2.律动：童声里的中国

（1）听到“星部分”的音乐时，和着音乐做下面的律动。当

教 乐句重复时变换动作与方向。

手 4/4 0 X 0 X | 0 XX 0 X |

学 脚 4/4 X X X X | X X X X |

左右左右 左 右 左 右

过 （2）为歌曲的第二部分音乐设计动作，随音乐律动。四、拓展延伸

程 1.回顾2019年北京奥运会开幕式上，一道耀眼的天光，激活了“鸟巢”内古老的日晷。日晷强光反射，又点燃了“缶阵”。缶阵光波律动，2019个身着银衣的刚劲汉子，挥棒而下……“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”，滚雷的节奏声中，发光的缶面次第闪出60、50、40、30、20字样。最后又梦幻般地闪现出最后10秒倒计时。焰火升腾、群情激昂，北京奥运会开幕式，在高亢鼓乐和震天欢呼声中拉开帷幕。“传递一种光阴的概念”。（出示“击缶而歌”视频片段）

2.