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现在完成时说课稿

张红

项城市第三初级中学

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现在完成时说课稿

教材分析

（一）内容分析

现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，也是初中英语语法的重点和难点之一。语法现象较为复杂，难度较大，是中考重点考查的内容之一。

其考点主要体现在：

基本用法。

havegoneto/havebeento/havebeenin的区别。

延续性动词和非延续性动词在现在完成时中的应用。

现在完成时与一般过去时的区别。根据以上考点的分析和发展学生的综合运用语言的能力为宗旨制定一下教学目标

（二）教学目标：

知识与能力：通过学习使学生巩固现在完成时和一般过去时的有关知识，能够运用所学知识解决时态的题目。

过程与方法：通过学习提高学生综合运用所学知识解决问题的能

力。

情感态度：通过学习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意

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志。

（三）教学重难点

由于英语和汉语两种语言对“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对两种时态的含义和用法产生混淆，同时两种时态既有联系又有区别，因此，正确理解现在完成时和一般过去时的用法及区别，正确使用现在完成时和一般过去时解决有关时态的题目既是本节课的重点，又是本节课的难点。

二．教法学法分析

说教法：结合教材和本课的特点，采用讲授和练习相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

说学法：结合教学内容，在课堂上指导学生使用了比较归纳、分析概括的方法，这样不仅有利于学生更好地从整体上理解和把握知识的结构和体系，更有利于发展学生求同辩异的思维能力，培养学生的自学能力。

三．教学过程分析

第一步：知识复习总结，首先分别复习一些时态的有关知识，再对时态进行比较归纳，使学生从整体上理解和把握已学时态的结构和体系。

第二步：知识点的讲解和练习。通过复习已学时态知识结合例句，对本课

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要学习的时态进行讲解。结合所讲，让学生在规定时间内完成有关练习。达到让学生熟练运用所学知识，培养学生运用所学知识解决问题的能力的目标。

五．教学反思

通过本节课，学生掌握了现在完成时的各种用法以及现在完成时和一般过去时的区别，能够运用所掌握的知识解决遇到的题目，效果较好。但由于时间关系练习量太少。

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