五年级下册语文同步练习第18课《月光启蒙》苏教版文档.docx

苏教版语文五年级下册第18课《月光启蒙》同步练习

一、按注音写词语。

lí bā gē yáo qǐ dí chì bǎng guà zi cōng yǐng

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二、按要求填空。

“谣”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 。按部首查字法先查 部，再查 画。意思：①大众编的反映生活的歌。②凭空捏造的不可信的话。在“民谣”中选；在“谣言”中选。

三、形近字组词。

暑（

）澡（

）

梧（

）沌（

）膀（

）

署（

）噪（

）

语（

）吨（

）榜（

）

四、按意思写词语。

上天赐予聪明的资质，形容一个人天赋极佳，聪明具慧根。（ ）

原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。（ ）

高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。（ ）

种zhǒng zhòng 形容有趣或可笑而意味深长。

种zhǒng zhòng

散sàn

sǎn

六、在括号中填上恰当的词语。

（

）的月色

（

）的歌谣

（

）的嗓音

（

）的音韵

（

）的童心

（

）的手

七、将下列句子补充完整。

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像 。

母亲沉浸在如水的月色里，像 。

这些日子，绵绵的雨下个不停，像 。

树林里，传来嘹亮的歌声，像 。八、阅读短文回答问题。

风的故事

冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn然一新。

夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”

风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

根据拼音写汉字，给划线的字注音。暴zào（ ） huàn（ ）然一新

攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）

本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了 的修辞手法。

第②③段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

。

春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

①春风： ②夏风：

③秋风： ④冬风：

人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

①对待春风：

③对待秋风：

②对待夏风：

④对待冬风：

参考答案

一、按注音写词语。

篱笆 歌谣 启迪 翅膀 褂子 聪颖二、按要求填空。

Y yáo 讠 10 ① ②三、形近字组词。

暑假

洗澡

梧桐树

混沌

肩膀

部署

噪音

语言

一吨

榜样

四、按意思写词语。

（1）天资聪颖 （2）豁然开朗 （3）高深莫测 （4）幽默五、多音字组词。

解散 松散 物种 种地六、在括号中填上恰当的词语。

柔和

动听

甜甜

芳香

混沌

勤劳

七、将下列句子补充完整。

三月的和风，像小溪的流水。

一尊玉石雕像。

哗哗流淌的溪流。

夜莺的歌唱。

八、课外阅读，回答问题。

暴躁 焕然一新

zuàn sè

拟人

每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）

①柔情万千②热情洋溢③沉静和煦④孤独衰老。分析：⑤为衰老疲惫、暴躁也可。

①感激 ②欢迎 ③赞美 ④置之不理