五年级语文下册阅读理解专项训练含答案.docx

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五年级语文下册阅读理解专项训练含答案

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（一）刀 爱

①明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音.

②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去.那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼.

③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问.在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪的珍贵铠甲.尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊.奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣子时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸.惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句.

⑥多年之后，我长大了.当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个美名远扬的梨乡，我又重温了童年的一幕.

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意.也是雪亮的刀，不过却不仅仅是一把，而是成百上千把.这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎.梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶.他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品.梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣.

⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人.我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由.这个理由，就是我童年没有知晓的那个谜底.

⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的.这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了.”老人笑道.

⑩“那有什么不好呢？”

?“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的.如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子.”

?我怔在了那里，没有说话.

?我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人，如果年轻时太过顺利，就会在不知不觉中疯长出许多骄狂傲慢的枝条.这些枝条往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料.等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节.而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了甜美的微笑，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的芬芳就会结成丰硕的果实.

?从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长.

?当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀.我们所能做的，就是在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料.

?让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑.

请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化.

儿时： ；长大了： .

说说下列句中加点词好在哪里.

他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品.

我怔在了那里，没有说话.

结合语境赏析文中画线的句子.

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那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼.

奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解.

（二）一元钱的故事 古华诚

一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏.游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法“借”到一元钱.游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景.

我到了公共汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说：“大伯，我的钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗？”大伯头也不抬地说：“你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢.可恶！”

大伯显然将我当成了职业乞丐，我一下子张口结舌，什么话也说不出来，第一个回合就这样败下阵来.我深吸了口气，准备第二次冲锋.

这次，我看准了一个慈祥的大妈.我红着脸上去搭讪“大妈，我的钱包被人偷走了，我现在身上一分钱也没有了，您能不能借我一元钱让我坐车回家？”大妈仔细看了我一眼说：“年轻人，我看你表面还像个知识分子，你应该去做一些体面干净的事情，年轻人要学好，你的路还长着呢，别一天到晚动歪脑筋.我现在可以给你一元钱，但我怕你以后明白了事

理，要找后悔药吃时