第三十一单元化学实验方案的设计与评价(共102张PPT).ppt

第三十一单元PART10化学实验方案的设计与评价考点互动探究│考例考法直击│教师备用习题

考试说明第三十一单元化学实验方案的设计与评价1．根据化学实验的目的和要求，能做到设计实验方案正确选用实验装置。2．根据化学实验的目的和要求，能做到掌握控制实验条件的方法。3．根据化学实验的目的和要求，能做到预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论。4．根据化学实验的目的和要求，能做到评价或改进实验方案。5．实验知识和技能的综合应用。

1．实验方案的设计(1)基本原则①科学性：实验的原理、操作顺序、操作方法等科学合理。②可行性：原理可行，选用的药品、仪器、设备及实验方法能够满足现行的条件的要求。③简约性：装置或方法简单，步骤少、节约药品，短时间能完成，符合绿色化学的要求。④安全性：避免使用有毒药品或危险性的实验操作，有毒气体的尾气处理。(2)基本思路考点互动探究知识梳理考点一性质探究性实验的设计

考点互动探究图10－31－1

考点互动探究(4)实验方案设计的流程(3)实验设计的步骤①明确实验目的、实验原理；②选择药品和仪器；③设计装置步骤，实施实验操作；④记录实验现象、实验数据；⑤分析得出结论。

考点互动探究2．化学实验方案的评价(1)化学实验评价的内容(2)化学实验评价的5个方面①可行性方面a．分析实验方案是否科学可行；b．实验操作是否安全合理；c．实验步骤是否简单方便；d．实验效果是否明显。②绿色化学方面a．实验过程中是否造成环境污染；b．原料是否无毒、安全、易得；c．原料利用率及反应速率是否较高。③安全性方面a．净化、吸收气体，当熄灭酒精灯及左边有挥发性液体加热，气压不恒定时(如乙酸乙酯的制备)要防止液体倒吸；b．进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2，气体点燃前先验纯等)；

考点互动探究c．防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中进行等)；d．污染性的气体要进行尾气处理；有粉末状物质参加的反应，要注意防止导气管堵塞；e．防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的)。④从规范性方面a．冷凝回流(有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)；b．易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却；c．仪器拆卸与组装顺序相反，按照从右向左，从高到低的顺序；d．其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等)。e．最佳方案的选择

考点互动探究几个实验方案都能达到目的，选出一个最佳方案。所谓最佳，就是装置最简单，药品容易取得、价格低廉，现象明显，干扰小，无污染。⑤从评价的主要针对点来看，实验综合题可分为装置评价型和原理评价型两类。a．实验装置的评价对比各方案装置，从装置的合理性、操作的简便可行等方面进行全面分析，优选最佳装置。b．实验原理的评价紧扣实验目的，对各方案的原理综合考虑，从原理是否科学正确、是否节省原料、涉及的操作是否简便易行、是否误差较小等方面进行全面分析，设计或优选出最佳方案。

考点互动探究题组训练题组一性质探究性实验的判断1．下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是()

考点互动探究[答案]D[解析]应先加入KSCN溶液，无现象，再加入少量氯水，若溶液变成血红色，可说明含有Fe2＋，A错误；氢氧化钠溶液过量，不能证明溶度积大小，应加入足量氯化镁溶液完全生成氢氧化镁沉淀后再加入氯化铁溶液，能生成红褐色沉淀，则可证明，B错误；铁片投入浓硫酸后，没有明显变化，是由于铁与浓硫酸发生了钝化反应，在铁表面生成一层致密的氧化膜而阻碍反应的继续进行，并不是不反应，C错误；向盛有碘水的试管中加入CCl4后充分振荡、静置，发生萃取，碘溶解在四氯化碳中且在下层，液体分层后，上层基本无色，下层为紫红色，故D正确。

考点互动探究2.[2015·全国卷Ⅱ]用如图10－31－2所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是()图10－31－2[答案]D[解析]稀盐酸先和②中的NaOH反应，然后再与Na2CO3反应，不会立即产生气体，A项错误；Al片遇到浓HNO3表面钝化，不会产生气体，B项错误；AlCl3溶液滴入NaOH溶液中，开始时NaOH溶液过量，不会出现白色沉淀，随着不断反应，后来出现白色沉淀，C项错误；草酸溶液具有还原性，能被酸性KMnO4溶液氧化，使KMnO4溶液褪色，D项正确。

考点互动探究题组二性质探究性实验的解读与改进1．[2016·北京卷]以Na2SO3溶液和不同金属的硫酸盐溶液作为实验对象，探究盐的性质和盐溶液间反应的多样性。

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