鲁教版英语七年级下册Unit 2 I’m going to study computer science. Section B教学设计.docxVIP

鲁教版七年级下册Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionB教学设计

教

材

分

析

本节课围绕“新年计划（NewYear’s?Resolutions）”话题展开。它是学生对SectionA中所学知识的巩固、拓展与提升运用。2a-2e以贴近现实生活的resolutions为话题展开阅读活动，阅读语篇介绍了resolutions?的定义、种类、特性等，读后设计了匹配段落大意、将句子放回原文、根据短文内容回答问题、用文中出现的重点词组造句等任务链活动,旨在帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。

3a-3c是一个过程性写作训练板块，在前面阅读的基础上，要求学生能尝试写作语言输出。3a的填词练习可以提高学生对文章的理解和对重点动词的运用，同时向写作过渡。3b则是为3c提供了提纲挈领的框架，也为学生介绍自己的计划打开了思路。从3a填词到3b写句子，再到3c完整语篇输出的活动设计，由易到难、循序渐进，符合学生写作发展和对事物的认知规律。?

知

识

目

标

功能

意愿和打算

话题

谈论新年计划和愿望

词汇

improve,promise,physical,weekly,personal,relationship,beginning,question,meaning,own

语法

学会运用begoingto来描述未来计划

能力

目标

读

能够运用阅读策略理解文章主旨大意和文章细节性内容。

写

能够书面表达个人的新年计划和愿望以及更高的生活目标。

情感

态度

1.?通过学生描述自己对将来的打算，帮助学生制订计划，树立健康、积极的生活目标。?

2.?通过勾画心目中理想城市的蓝图，增进他们对自己所居住的城市的了解，培养学生了解家乡、热爱家乡的情感。

教学

重点

?运用动词的begoingto?结构描述对未来计划

?

教学

难点

领会和运用多重阅读策略进行阅读；读后的语篇输出。

?

教学过程:

Step1FreeTalk

观看视频，与学生交流今年的打算（ayearlyplan）,?同时出示交谈的几个方面。Whatareyougoingtodothisyear?Howareyougoingtodoit?

从以下五个方面选其一谈谈你的新年打算和决心。

??Hobby

??Health

??Schoolwork

??Family

??Friends

在师生交流过程中，教师做好引导，在适当的情境中输入几个关键词，如：takeup,physicalhealth,relationships等，引入课题。

设计意图：通过观看视频，了解他人的新年计划，引入话题交流。在交流中，提高学生实际运用本单元目标语言的能力，并增强师生间的沟通与了解。

?

Step2?Skimming?

为三个自然段选题目。

Para1??????Toquestiontheideaofmakingresolutions

（Isitgoodtomakeresolutions?）

?

Para2???????Togivethemeaningofresolution

(Whatisaresolution?)

?

Para3??????Todiscussthedifferentkindsofresolutions

(talkabout)

阅读策略：一般每段的总起句、总结句、中心句能帮助你获得本段的主旨大意。

设计意图：运用阅读策略速读全文，培养学生快速概括文章主旨大意和段落大意的能力。

?

Step3?Scanning

把2c中的四个句子填到空中，只写序号，并运用阅读策略说明选择原因。

把2c中的四个句子填到空中，只写ABCD序号。

A.Theseareaboutmakingyourselfabetterperson.

B.Forexample,astudentmayhavetofindmoretimetostudy.?

C.Therearegoodreasonsforthis.

D.Thestartoftheyearisoftenatimeformakingresolutions.

阅读策略：短文填词或短文填句要看上下文，找关键的提示词。

设计意图：运用不同的阅读策略推断文中语言间的逻辑关系，帮助学生对文章的进一步理解。

?

Step4?Carefulreading?

(1)?读第一段，回答四个问题，学生回答时解释promise.

Whatisaresolution?

Whend