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《爱的教育》专项训练
1.常识积累。
《爱的教育》是一部______________，原名《______》。书中以________的口吻，记述了发生在________学生中的______个动人的故事。其作者是________的作家__________。
【答案】日记体儿童小说???心???小学生???四年级???100???意大利???亚米契斯???
【解析】
【分析】
【详解】
略
2.整本书阅读。
1．《爱的教育》这本书中，我最欣赏的人物是_________，因为_______________。
2．读完《绿山墙的安妮》，最让感动的事情是______________。
【答案】洛贝谛???我被他的学习精神所感动???为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业，留在家乡当了小学教师。???
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考察学生对于文章内容的理解和概括及学生的表达能力。
1．《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
作者以一个儿童的视角来叙述故事，通过对儿童视角的准确把握，对儿童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖机“童年永远是一种心理距离，永远是一种心理切入，永远是一种心理觅寻”，在某种程度上，守望童年成为作家们的审关理想，而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美理想的最好载体。在小说中读者看到的是一个孩子的日常生活和所做所想，除了这个孩子的天真的活力和丰富的内心世界，读者看不到作者的感情表达，他的感情倾向是隐藏在文宇背后的，这种表达方式增加了故事的真实感和说服力。这种在当代叙事学中称为“内聚焦型”视角的采用，一改传统叙事中无所不知的叙述者的位置，通过儿童的感官去看去听。儿童视角的叙述是一种乐于为儿童接受的表达形式，这种儿童文学作品有利于激发儿童读者的联想，想象他们是故事的主人公，从而激发了他们的阅读热情和审美能力。
2．是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利（又译露西·莫德·蒙格玛利）创作的长篇小说，创作于1904年。
《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。成长与梦想是全书的主题，作者以安妮的故事告诉人们：只要胸怀梦想，不懈努力，生活就会丰富多彩，生命就会美丽多姿。
在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉（一译马瑞拉）住在一栋有着绿山墙的房子里，随着年事渐渐转高，准备去孤儿院收养一个男孩，便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差阳错孤儿院送来了一个满头红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩儿安妮，一天的相处后，马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的女孩儿。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚；她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩儿，从此马修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了。安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了上大学的奖学金；然而她知恩图报，当马修突然去世，绿山墙农庄面临困境时，她毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。
3.《爱的教育》的主要体裁是?(??)
A．日记体
B．书信体
C．游记体
【答案】A
【解析】
【详解】
略
4.《爱的教育》一书，共分为(??????)个月来记述。
A．九
B．十
C．十一
【答案】A
【解析】
【详解】
略
5.《爱的教育》的作者是?(??)
A．西雅图酋长
B．亚米契斯
C．欧·亨利
【答案】B
【解析】
【详解】
略
6.《爱的教育》是（???）作家亚米契斯的作品。
A．美国
B．法国
C．西班牙
D．意大利
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是文学常识的识记，要注意平时对文学作品的理解和识记。在本题中，《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。
7.《爱的教育》》一书，主人公是(?????)年级的小学生。
A．三
B．四
C．五
D．六
【答案】B
【解析】
【详解
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