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初中化学原子结构教案

初中化学原子结构教案

【篇一：初中化学原子结构教案】

教学目标1、知识与技能（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的；（2）初步了解原子核外的电子是分层排布的；（3）了解原子结构的表示方法。

2、过程与方法（1）学会运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。

（2）运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。

3、情感态度价值观（1）逐步提高抽象思维能力，想象力和分析推理能力。

教学重点1、原子的构成2、核外电子的排布教学难点1、核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。

教学过程【主题一】复习：上一课题的主要内容【主题二】引入：原子在化学变化中不可再分，那么利用其它方法原子是否可以再分？【主题三】原子的构成【主题四】核外电子的排布【主题五】原子结构示意图【主题六】练习【主题七】小结【主题八】布置作业：金牌学案p28页第一大题六、板书设计课题2原子的构成一、原子的构成中子：原子核1、原子核外电子：质子：一个质子带一个正电荷原子呈电中性一个电子带一个负电荷2、原子中：质子数等=电子数=核电荷数二、核外电子的排布三、原子结构示意图

【篇二：初中化学原子结构教案】

下面是小编为大家整理的人教版九年级上册化学《原子的结构》，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

人教版九年级上册化学《原子的结构》教案教学目标

1.理解原子的概念、原子与分子的比较、原子的可分性。

2.了解原子的构成。

[学生活动]：阅读教材，思考、讨论并找出原子的特征。

[板书]：2.特征：

(1)原子有一定的体积和质量。

(2)原子在不停地运动。

(3)原有一定间隔。

(4)原子是构成物质的一种微粒。

(5)原子在化学变化中不可再分，只是发生重新组合。

[巩固提问]：

(1)用原子和分子的概念解释：水受冷结冰是什么变化?硫在氧气中燃烧生成二氧化硫是什么变化?

(2)用分子和原子的观点说明氧气、氧化汞、二氧化碳的构成?

[学生活动]：讨论并在教师引导下得出结论，填写原子与分子比较的表格。

[板书]：3.填表：原子和分子的比较

[提问]：通过学习我们知道在化学反应里分子可以分成原子，原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分呢?

[教师活动]：放映描述原子结构的录像片，挂出教材第二章表21几种原子构成的小黑板，说明几种常见原子的构成情况。

[学生活动]：观看、思考并在头脑中建立原子结构的微观模型。

[教师讲解并板书]：

二.原子的结构

原子核所带的正电量=核外电子所带的负电量

原子核内的质子数=核电荷数=核外电子数

[教师设疑]：原子那么小，有没有质量呢?

[学生活动]：阅读第二章表22观察氢、碳、氧、铁四种原子的质量。

[教师讲解]：原子虽然很小，但也有一定质量，而且不同原子的质量各不相同。称量原子的质量若以千克作单位，无论书写、读数、记忆，使用起来都极不方便(正像以吨为单位来表示一粒稻谷一样的不方便)。现在国际上采用了一种记录原子质量的方法相对原子质量。

[学生活动]：阅读教材相对原子质量，理解相对原子质量的意义。

[板书]：三.相对原子质量

概念：以一种碳原于质量的1/12作为标准，其他原子跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。

[讲解]：相对原子质量跟原子质量意义上不同，值也不同，但相对原子质量和原子质量成正比，即原子质量大的，相对原子质量也大，相对原子质量是原子间质量之比，它的国际单位是一，符号是1。

[教师活动]：由此得出相对原子质量的计算公式：

[板书]：

[巩固提问]：

①磷的原子核里有15个质子，16个中子，它的原子核外有多少个电子?磷原子的核电荷数是多少?查一查磷的相对原子质量是多少?

②硫的原子核里有16个质子，16个中子，它的原于核外有多少个电子?硫原子的核电荷数是多少?查一查硫的相对原子质量是多少?

[学生活动]：通过查找，对比，找出规律。

[板书]：相对原子质量约等于质于数加中子数。

相对原子质量质于数+中子数。

[学生活动]：阅读教材第二节最后一段，总结。

[总结板书]：原子的质量主要集中在原子核上。

[提问]：③对比磷、硫原子构成，你有什么体会?(提示：两者原子核只差一个质子，核外只差一个电子，却构成了性质极不相同的物质。)

[学生活动]：思考、讨论得出结论。

[板书]：质子数(即核电荷数)决定原子的种类。同类原子核电荷数相同，不同类原子，它们的原子核所带的电荷数彼此不同。

课后小结

1.原子是化学变化中的最小微粒。原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，原子的质量主要集中在原子核上，即相对原于质量约等于质子数加中子数。

2.由于原子核内质子数等于核外电子数，所以原