1-2学做“快乐鸟”第2课时教案 道德与法治二年级下册.docx

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《学做“快乐鸟”第二课时》

年月日第周星期总第4课时

第一次备课

第二次备课

教学目标:

1、情感态度价值观目标:体验快乐和不快乐的感情,做一个快乐的人。

2、能力目标:让学生懂得区分真正的快乐,提高学生转化情绪、调控情绪的能力。

3、知识目标:要懂得区分真正的快乐,学会挺过痛苦,掌握调控情绪的方法。

教学重难点:

重点:让快乐更多。

难点:快乐门诊部。

教学课时:一课时

教学准备:课件

智能化教学手段:课件多媒体

教学过程:

导入新课

设置悬念:心语树的烦恼。

(1)讲述:心语树收到了同学们的心事。

(2)心语树的烦恼。

2、提问:你能帮帮心语树吗?

讲授新课

一、快乐门诊部。

1、师:同学们都是告诉了心语树哪些心事呢?我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧!

2、活动:小信使。

请你从树冠上摘下一张小纸条,看看上面写了哪些心事,你相对有心事的那位同学说些什么呢?

3、展示我的心事,和学生的回信。

(1)打针很疼。

(2)学会骑车。

(3)偷拿了钱。

(4)补作业。

(5)举手回答问题却没被叫到。

(6)丢了钱。

(7)学会游泳。

(8)溜去踢球。

4、活动:快乐门诊部。

活动步骤:

(1)请你来分一分。

(2)展示心事归纳。

(3)让学生把写着心事的卡片贴到相应的位置。

5、总结:这里是快乐门诊部,快不快乐看清楚:

哪个快乐没道理,哪个不快乐要挺住。

二、让快乐更多。

1、活动:小小诸葛亮。

(1)提问:你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢?你有什么赶跑不快乐的好办法吗?

(2)学生回答自己赶跑不快乐的好方法。

2、展示:我有办法。

(1)我会把不高兴的事说给朋友听。

(2)我会做深呼吸,把烦心的事吐出去。

(3)我不开心的时候,会去画画。因为我喜欢画画。

(4)不开心的时候我会去踢球,跑起来烦恼就丢在身后了。

(5)有时候很难过,我会自己躲在房间里哭一场,哭完就好了!

3、提问:你还有什么好办法吗?

4、小故事:蜗牛与寄居蟹。

(1)讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼。

(2)动动小脑经:你有什么办法帮助到它们吗?

(3)展示原来的想法和转变后的想法。

①小蜗牛和寄居蟹原本的想法。

②小蜗牛和寄居蟹可以这样想。

(4)总结:有时候我们换个想法,就能收获好心情!

5、试一试:请你帮助他们换一个想法,让他们开心起来!

6、总结:“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐,还有很多应对不快乐的小妙招呢!

三、快乐歌唱

带领学生跟着视频一起唱起来,快乐起来。让学生学会做一个快乐的人。

课堂小结

在我们快乐的时候要懂得分享,让快乐加倍;不快乐的时候可以倾诉,让快乐减半。让我们做个快乐的人吧!

作业设计:

板书设计:

教学反思:

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