学校传染病预防和控制培训.pptx

学校传染病预防和控制培训汇报人：XX2024-01-19

目录CONTENTS传染病基础知识学校传染病预防措施早期发现与报告机制建立应急处置能力提升心理干预与健康教育策略总结回顾与展望未来工作方向

01传染病基础知识

由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义根据病原体、传播途径等因素，传染病可分为甲类、乙类、丙类等。传染病分类传染病定义与分类

病原体离开传染源到达另一个易感者的途径，包括呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播等。对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如儿童、老年人、孕妇等。传播途径及易感人群易感人群传播途径

手足口病0102030405由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、头痛、乏力、咳嗽等。由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，以皮肤黏膜出现瘙痒性水疱疹为特征。由诺如病毒引起的急性胃肠炎，主要表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。由肠道病毒引起的急性传染病，主要表现为手、足、口等部位出现疱疹。由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，以咳嗽、咳痰、咯血等为主要症状。常见学校传染病介绍水痘流行性感冒肺结核诺如病毒感染

02学校传染病预防措施

手部卫生呼吸道卫生饮食卫生个人卫生习惯培养教育学生养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共物品、餐前便后等关键时刻。鼓励学生养成不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻的习惯。推广分餐制，避免共用餐具，减少疾病通过食物传播的风险。

定期清扫校园，保持环境整洁，减少病菌滋生。校园清洁通风换气消毒措施教室、宿舍等场所要定时开窗通风，保持空气流通。对教室、图书馆、食堂等公共场所进行定期消毒，降低病毒传播风险。030201校园环境整治与消毒

向学生和家长宣传疫苗的作用、种类和接种程序。疫苗知识普及详细解释国家疫苗接种政策，提高学生和家长的接种意愿。接种政策解读协助相关部门在学校设立临时接种点，方便学生接种疫苗。接种服务提供疫苗接种政策宣传

03早期发现与报告机制建立

症状监测及异常情况汇报流程学生健康状况日常监测学校应建立日常健康监测制度，定期对学生进行体温、症状等健康检查，及时发现异常情况。异常情况汇报一旦发现学生出现疑似传染病症状，班主任或校医应立即向学校报告，并按照学校制定的流程进行处置。追踪观察对于已经报告的学生，学校应安排专人进行追踪观察，了解其病情发展及转归情况，确保及时采取必要的防控措施。

午检制度在中午学生用餐前，学校应再次组织班主任或校医对学生进行体温检测和症状询问，确保学生健康状况得到持续监测。晨检制度学校在早晨学生入校时，应组织班主任或校医对学生进行体温检测和症状询问，发现异常情况及时处理。异常情况处理对于在晨检、午检中发现的学生异常情况，学校应立即启动应急预案，将患病学生隔离并通知家长，同时配合疾控部门进行调查处理。晨检、午检制度执行

学校应通过家长会、告家长书等途径，向家长宣传传染病防控知识，提高家长防控意识。家长告知家长应积极配合学校的防控工作，如实告知学生健康状况及行程轨迹等信息，协助学校做好学生的健康管理。家长配合学校应建立家校互动平台，及时发布传染病防控相关信息和通知，加强与家长的沟通和联系，共同维护学生的健康和安全。家校互动家长沟通合作机制

04应急处置能力提升

制定应急预案根据学校实际情况，制定全面、具体的传染病应急预案，明确应急组织、通讯联络、现场处置等方面要求。演练实施定期组织全校师生进行应急演练，提高师生应急处置能力，确保预案的有效性和可操作性。应急预案制定和演练实施

设置标准按照相关规定设置临时隔离观察室，配备必要的医疗设备和药品，确保满足传染病患者临时隔离观察需求。管理要求明确临时隔离观察室的管理制度和责任人，确保患者得到及时、有效的隔离和治疗，防止疫情扩散。临时隔离观察室设置管理

建立快速、准确的通知流程，确保学校在发现传染病疫情后能够迅速通知相关部门和人员，启动应急预案。通知流程规范上报内容、时限和途径，确保疫情信息及时、准确上报至教育主管部门和卫生部门，为疫情防控提供有力支持。上报要求通知上报流程优化

05心理干预与健康教育策略

加强师生心理健康教育定期开展心理健康教育讲座和培训，提高师生对心理健康的认识和重视程度。关注重点人群心理健康针对受疫情影响较大的师生，如感染者、密切接触者等，提供个性化的心理支持和干预。建立健全心理支持机制学校应设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为师生提供心理支持和辅导。师生心理支持体系建设

03推广健康生活方式鼓励师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等，并推广健康饮食和适量运动的生活方式。01开展传染病知识宣传通过校园广播、宣传栏、海报等多种形式，向师生普及传染病防控知识。02举办健康知识讲座邀请医学专家或卫生部门工作人员，为师生举办健