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主持人思维训练教程
第一单元
思维的概念
第一部分
理论概要
第二单元
语言表达能力训练
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
第四部分
学生作业例稿
第三单元
形象思维与语言表达
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
图1乔托·迪·邦多奈作品
《衰悼基督》1305-1306年作
图2桑德罗·波提切利作品
《维纳斯的诞生》，1480年作
图3桑德罗·波提切利作品
《春》，1477年作
第四部分
学生作业例稿
图1乔托·迪·邦多奈作品
《衰悼基督》
1305-1306年作
第四单元
想象与语言表达
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
图4列奥纳多·达·芬奇作品
《蒙娜丽莎》
1503一过505年作
图5米开朗基罗·布纳罗蒂作品《创造亚当》
1510年作
图6拉斐尔·山提作品《西斯廷圣母》，1513-1514年作
图7列奥纳多·达·芬奇作品《最后的晚餐》，1495-1498年作
图8维萨里奥·提香作品《圣母与俗爱》，1514年作
第四部分
学生作业例稿
图4列奥纳多·达·芬奇作品
《蒙娜丽莎》
1503一过505年作
第五单元
逻辑思维与语言表达
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
图9乔尔乔内作品
《暴风雨》
1476-1510年作
图10埃尔·格列柯作品《托列多风景》，1608年作
图11阿尔布雷希特·丢勒作品
《自画像》（正面）1500年作
图12彼得·勃吕盖尔作品《农民的婚礼》，1565年作
第四部分
学生作业例稿
图12彼得·勃吕盖尔作品《农民的婚礼》，1565年作
图11阿尔布雷希特·丢勒作品
《自画像》（正面）1500年作
第六单元
逆向思维与语言表达
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
图13彼得·保罗·鲁本斯作品《劫夺留西帕斯的女儿》
1615-1619年作
图14迪埃哥·委拉斯开兹作品《纺织女》，1657年作
图15迪埃哥·委拉斯开兹作品《卖水的老人》
1619年作
图16伦勃朗·凡·瑞恩作品《杜普教授的解剖课》，1632年作
图17伦勃朗·凡·瑞恩作品《夜巡》，1642年作
图18约翰内斯·维米尔作品《倒牛奶的女仆》，1658年作
第四部分
学生作业例稿
图13彼得·保罗·鲁本斯作品《劫夺留西帕斯的女儿》
1615-1619年作
第七单元
发散思维与语言表达
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
图19费朗索瓦·布歇作品《维纳斯的凯旋》
1740年作
图20雅克·路易·达维特作品《荷拉斯兄弟的誓言》，1784年作
图21安格尔作品《泉》
1820-1856年作
图22费朗索瓦·米勒作品《晚钟》，1858-1859年作
图23古斯塔夫·库尔贝作品《石工》，1849年作
图24克罗德·莫奈作品《日出·印象》，1872年作
图25克罗德·莫奈作品《睡莲》，1908年作
图26保罗·塞尚作品《圣维克多山》，1904年作
图27文森特·梵高作品《星月夜》，1889年作
图28文森特·梵高作品《向日葵》，1888年作
图29文森特·梵高作品《乌鸦群飞过麦田》，1890年作
图30保罗·高更作品《我们从哪里来？我们是谁。我们往哪里去？》，1897年作
第四部分
学生作业例稿
图1乔托·迪·邦多奈作品
《衰悼基督》
1305-1306年作
图3桑德罗·波提切利作品
《春》，1477年作
图12彼得·勃吕盖尔作品《农民的婚礼》
1565年作
图7列奥纳多·达·芬奇作品《最后的晚餐》
1495-1498年作
图20雅克·路易·达维特作品《荷拉斯兄弟的誓言》，1784年作
图24克罗德·莫奈作品《日出·印象》，1872年作
图25克罗德·莫奈作品《睡莲》，1908年作
图27文森特·梵高作品《星月夜》,1889年作
图28文森特·梵高作品《向日葵》，1888年作
图29文森特·梵高作品《乌鸦群飞过麦田》，1890年作
第八单元
心理运动性与语言动作性
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
第四部分
学生作业例稿
图12彼得·勃吕盖尔作品《农民的婚礼》
1565年作
图28文森特·梵高作品《向日葵》，1888年作
图5米开朗基罗·布纳罗蒂作品《创造亚当》
1510年作
图41安迪·沃霍尔作品《玛丽莲·梦露》，1964年作
第九单元
语言组织与语言表达
第一部分
理论概要
第二部分
教学内容及同步练习
图31古斯塔夫·莫罗作品《俄狄浦斯与斯芬克斯》，1864年作
图32奥迪龙·雷东作品《独眼巨人》，1895一1900年作
图33蒙克作品《呐喊》，1893年作
图34亨利·马蒂斯作品《红色的和谐》，1903年作
图35亨利·马蒂斯作品《舞蹈》，1909-
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