人教版小学四年级体育与健康课《障碍跑》.pptx

障碍跑

教学目标?1运动参与:让学生自主、合作、探究中完成各种障碍的穿越。?2运动技能：使95%以上的学生掌握障碍跑中绕、跨、钻、穿等技术动作。3身体健康：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。?????4情感目标：培养克服困难，勇于实践、团结协作精神，树立自信，增强安全意识。

教学重、难点重点：跨时抬腿，穿时身体斜侧，绕时降重心?，过草地时保持协调平衡。教学难点：对障碍物的准确判断，运用合理的方式方法技术动作越过障碍物。?

教学过程根据人体生理机能变化规律，本节课分为三个部分（准备部分、基本部分、结束部分。）

七。（一）准备部分（9分钟）1.集合整队、师生问好，清点人数，安排见习生等教学常规之后，教师用简明扼要的语言?宣布本次课目标任务，使学生明确学习目标和任务。2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动时教师带领学生跟随音乐一起绕篮球场障碍物慢跑，进一步熟悉障碍物，然后进行有针对性的热身操，使的学生各主要肌群，关节，韧带等充分伸展。

（二）基本部分（25分钟）一、丛林探险之旅准备阶段（自我尝试练习）本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重难点。在此环节中，我先设计了过障碍物的自我尝试练习活动。将学生分成四组，让学生观察老师设计的不同障碍，然后在小组长的组织下，通过讨论确定过障碍的方法，并在音乐声中进行尝试过障碍，然后交换障碍物的位置在进行。这样能够充分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动。

三、教师答疑解惑、示范动作要领。在学生充分体验了通过各种障碍的练习后，教师提问，在刚才的绕障碍物跑中同学们有哪些困难？比如、技术动作上、心理上。由学生先提出问题，再由学生解决问题，最后学生不能解决的问题，由老师示范、讲解。最终达到全面掌握障碍跑的动作技能。让学生先发现问题、再解决问题，突出学生的主体地位。

四、经过学生集体探讨和教师的讲解示范后，再次练习过四组障碍，逐步掌握动作技术。

丛林探险启程1、重新布置四组器材，小跨栏架，标志圈，标志桶，垫子。2、设置情景，丛林探险将会遇到跨小溪，绕树桩、穿山洞、过草地、学生依次，跨，绕，穿，过草地。3、森林探险中，学生练习，练习中相互观察，相互改进，教师巡回指导，结合学生练习情况及时点评鼓励。这样设计，学生过障碍物时，循序渐进，有利于学生更好的掌握动作技能。

抵达营地-----比一比看谁快又稳1.通过跨小溪，绕树桩、穿山洞、过草地回到营地。2.此环节培养学生团队协作，勇于拼搏的精神，也将本节课推向高潮。

（三）结束部分（6分钟）1.集合，整队清点人数，小结课堂情况

2.配放松音乐，进行放松游戏，充分放松学生身心，使之逐步恢复到安静状态。

八、场地器材标志桶4个、标志圈4个、跨栏架4个、垫子4块、拉杆音响1个，U盘一个、口哨一个.

九、课堂教学效果预计生理状况预测：练习密度在40-45﹪左右，平均心率在130次／分左右，最高心率170。预计问题：在跨小栏架基本动作学习中，学生刚开始害怕不敢尝试。处理方法：强调基本动作体会动作循序渐进做动作。课中强化安全。心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和不拍困难的品质。?

十、安全预防及意外事故处置办法。1、本节课练习内容为障碍跑，场上器材较多，尤其时一些铁质器材，练习中易发生摔伤、擦伤等突发情况、在上课首先强调安全问题，提高学生安全意识。在现场准备医疗箱一个，以备不时之需。??2、课中时若出现突发事件，教师必须立即采取果断措施进行处置。处置有困难的，属于医疗急救方面的突发事件，要立即拨打120电话。