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应用统计学专业转型发展探索与实践

近年来，随着社会经济的不断发展，数据和信息不断增加，应用

统计学专业在社会发展中越来越重要，理论研究和应用工作的发展迅

速。而专业的转型发展也越来越受到重视，是应用统计学专业走向更

高发展水平的必然要求。针对当前应用统计学专业的转型发展，本文

从理论研究、教育教学、社会实践等方面探索应用统计学的转型发展，

分析相应的原因，提出相应的解决措施，实现应用统计学专业的可持

续发展。

一、应用统计学专业转型发展探索

1、理论研究

当前，应用统计学专业的转型发展需要进行理论研究，以找出可

行的发展模式。应用统计学专业理论研究应包括以下几个方面：

（1）应用统计学的本质与分类，要充分理解应用统计学的定义、

分类及其与其他学科的联系，深入挖掘应用统计学的本质及其定位；

（2）应用统计学专业未来发展方向，要了解现有发展趋势和新

兴趋势，深入挖掘发展方向，构建发展模式；

（3）应用统计学专业的培养特点，要搞清楚未来学生学习的目

标，思考培养的模式，进一步明确培养的目标与要求；

（4）相关科学理论的分析，要了解应用统计学学科体系，深入

分析应用统计学的本质，深入挖掘未来发展趋势及其对应的科学理论。

2、教育教学

应用统计学专业转型发展还需要有效的教育教学支持。

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（1）教学内容丰富，要求课程教学更加精细，科学合理，增强

应用统计学知识的深入性；

（2）教学方法创新，要求教学采用更加特色的教学模式，利用

多种媒体新技术手段，加强学生对应用统计学知识的理解；

（3）训练多样性，要求学生运用应用统计学知识分析和处理社

会经济、管理等实际问题的能力；

（4）实训技能提高，要求学生能够运用现代信息技术，应用计

算机软件解决具体问题。

3、社会实践

应用统计学专业的转型发展还应以社会实践为基础，在实践中探

索可行的发展模式。

（1）要求学生接触社会实践，形成求真务实的思维模式；

（2）要求学生在社会实践中建立理论模型，理解定性问题的思

维方式；

（3）要求学生在社会实践中学习先进的研究方法，采用多种方

法探索问题。

二、应用统计学专业转型发展实践

应用统计学专业转型发展研究和教育教学工作，应结合实际采取

相关措施，加快应用统计学专业转型发展的进程。

1、加强理论研究

应用统计学专业转型发展要更多深入思考学科本质，进行相应的

理论研究工作，研究新的应用统计学科本质、发展方向，构建理论模

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型，更好地发挥科学家的主导作用。

2、改革教育教学

要以解决实际问题为目标，改革教学内容，利用多媒体等新技术，

进行分类教学，强调教学结果，发挥实践教学的优势，吸引学生更多

参与教学。

3、健全社会实践

应用统计学专业的转型发展，要有充分的社会实践支持，向社会

出去，为政府解决实际问题提供技术支持，深入社会，为各行各业开

发出有效的应用统计学解决方案。

三、实现应用统计学专业的可持续发展

实现应用统计学专业的可持续发展，要加强转型发展研究，完善

教育教学，强化社会实践，以培养具有实践能力、创新能力的高素质

人才为目标，把应用统计学专业转型发展推向更高发展水平。

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