专题03 小说的人物形象-2024年高考语文一轮复习之小说阅读（全国通用）.pptx

高考一轮复习之小说阅读专题小说的人物形象国风目录叁壹贰肆题型介绍概括人物形象人物形象作用刻画形象手法复习目标1.熟悉小说人物形象题型及设问方式;2.能归纳小说塑造人物形象的方法，提升鉴赏小说素养。3.通过高考真题实练，强化鉴赏小说人物形象类题型规范作答的意识，促进审美素养和思维素养的发展。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。情节的设置和环境的描写都是为塑造人物服务的。小说的核心任务是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，从而表现作品的主题。高考对欣赏小说的人物形象的要求是“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。”即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会分析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。章一题型介绍国风小说人物形象题题型介绍小说的人物形象概括人物形象1.简要概括××这一人物形象的性格特征或××有哪些性格特点?2.根据小说内容,简要概括××的形象特点。3.××ד仁厚宽爱”,体现在哪些方面?请简要分析。4.××是一个怎样的人?请加以概括。人物形象作用1.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。2.本文的主人公为×××,那么另一人物在小说中有什么作用?请简要分析。3.小说以“××”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。4.小说以“××”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。塑造人物形象的方法1.作品是如何塑造×××的形象的?请简要分析。2.作品中采用了何种手法塑造×××形象?请简要分析。3.作者主要用了哪种艺术手法塑造×××这一形象?请简要分析。章二概括人物形象考情回顾年份标题提问方式设题角度2023全国乙卷《长出一地好荞麦》德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。形象2023新高考|卷《给儿子》下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受，请加以梳理概括。形象年份标题文本提干2022全国甲卷《支队政委》(节选)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。浙江卷《逛》敦厚具有怎样的品格?2020全国Ⅱ卷《书匠》(节选)老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。江苏卷《少男》请简要分析姐姐这一人物形象。浙江卷《雪》简析彼得洛芙娜这一人物形象。2019浙江卷《呼兰河传》(节选)结合故事情节,概括“我”的形象。江苏卷《表妹》请简要分析表如这一人物形象。人物形象的特征:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等;内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。人物形象特征答题术语1.性格特征:善良、勤劳、正直、豪爽、含蓄、固执、乐于助人……2.精神品质特征:乐观、悲观、积极、消极、精神矍铄……3.身份地位特征:人大代表、建筑工人、身份卑微的老人……4.思想特征:爱党爱国、传统守旧、封建愚昧、思想先进……5.外貌特征:衣衫褴褛、面黄肌瘦、穿着时尚、邋遢、穿着讲究……

答题模板1.请概括(分析)××的形象(性格)特点。分点作答,先概括,后分析。①个性特征1(+举出实例);②个性特征2(+举出实例)……2.××是一个怎样的人物?先总括句(人物身份),再分点作答①个性特征1(+举出实例);②个性特征2(+举出实例)……

......德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！......德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自已还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。......牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧。德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯腰伸手捞出犁。犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话。德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。......(2023全国乙卷)长出一地的好荞麦曹多勇德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分)①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂，表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜；②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”，借犁的“回答”表达了德贵坚持耕种到底的决心；③对牛与犁的絮絮叨叨，表现了德贵不被人理解的孤独感。章三人物形象作用国风考情回顾审题定向提问方式类型考查主要人物在小说中的作用，题干中往往有“分析”“简析”等作答动词和“人物形象”“主要人物”“作用”“用意”等表答题方向