七年级下册文言文《活板》知识点梳理.pdf

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七年级下册文言文《活板》知识点梳理

作者

沈括(公元1031-公元1095年),字存中,号梦溪。杭州钱塘(今浙江杭州)人,

北宋科学家、政治家、文学家。晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦

溪笔谈》。

写作背景

活板是与唐代的雕版相比较而言的一种印刷技术,这可以说是印刷史上的一次革命,《梦

溪笔谈》的记载,是有关活字印刷术最早、最详尽的珍贵史料。

课文:

板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧

令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃

密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若

止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板

已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如

“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵

为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,

文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以

手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为予群从所得,至今保藏。

译文:

用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才(用雕版)印刷五经,

以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。它的方法是:用黏

土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一块

铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷,就把一个铁框

子放在铁板上面,于是在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它

拿到火上烘烤;待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排

在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至

成百上千本,那就极其快速。通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字

了,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。

每一个字都有好几个印模,像“之”、“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备

同一版内有重复的字。不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵

部做一个标签,用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用

草烧火烘烤,很快就能制成功。不用木料制作字模的原因,是因为木的纹理有疏有密,

一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字会和药物粘在一起,(拆板时)拿不下来,

不像用胶泥烧制的字模,印完后再用火一烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那些字模就

会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。

毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到,到今天还珍贵地收藏着。

课文赏析:

1、本文抓住特点、说明程序,有条不紊,给人以明晰、完整、系统的印象。

2、写活字版印刷术,紧扣“活”这一特征进行说明。在说明时又主要按照工作程序的

顺序进行说明,并且通过与雕版的比较,体现活板的优越性。例如写制版是按制字、设

版、排字、炀版、平字的顺序说明的。写印刷:常用二板,一板印刷,一板布字,“此

印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就”。写拆版虽是附带说明,但胶泥制印

的优越性,也在与木头刻字的比较中充分体现了活版的“活”。

3、多种说明方法的运用。为了说明清楚,本文运用了列数字、打比方、作比较等多种

说明方法。

主旨:文章详细介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性,赞颂了我国古代劳动

人民的高度智慧和创造精神。

词语注释:

板印书籍:用雕版印刷书籍。板印,用雕版印刷。

盛为之:大规模地做这种事。之,指“板印书籍”。

已后:即“以后”。已,同“以”。

五代:指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五个朝代。始,才。

五经:儒学的经典,指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。汉后合

称《五经》。

典籍:泛指各种重要(文献)书籍。

板本:板印的本子。

庆历:宋仁宗年号(1041—1048)。

布衣:平民。这里指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服,所以称布衣。

其:其,代词。做活板的方法。

钱唇:铜钱的边缘。

印:印模、字印。

令坚:使……坚硬。

和(huò):混合。

以:用。

冒:蒙、盖。

欲:想。

范:框子。

持就火炀(yáng)之:

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