《我和祖父的园子》4.ppt

zhàwēngkěn蚂蚱蝴蝶蜻蜓翁翁啃树yīngbàngpiáowōdū樱桃蚌壳水瓢倭瓜嘟嘟luo下雨啰光芒四射蚯蚓蝙蝠有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起走进《我和祖父的园子》。理清课文脉络默读课文，看看“我”在祖父园子里做了些什么事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。1、观赏小昆虫。在祖父的园子里干活和玩耍的情景2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。5、用瓢舀水往天空扬。6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。7、用草帽遮脸睡觉。第一段（）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充满了生机。第二段（）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着祖父在园子里边学干活边玩耍。第三段（）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里一切都是鲜活的，都是自由的。1－23－1213－14请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。《我和祖父的园子》一文通过对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个____快乐（幸福、自由____________的园子，同时也表达了对_____童年美好生活_的眷念和对亲人的__怀念____。填一填1、观赏小昆虫。精读课文我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。昆虫很多五彩缤纷充满生机→园子里，五彩缤纷，充满生机。小虫子认识它们2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，（铲地）。祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。→写出了“我”的好奇、幼稚和可爱liùzhǒng2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。→写出了“我”的淘气3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。祖当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么?”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑得够了，把草帽摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”

我说：“是的。”

我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”

祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。5、用瓢舀水往天空扬。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”→写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。倭瓜谷穗狗尾草黄瓜当我在园中这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？→笑、慈祥、宽容、教育思考：想一想，在园子里，我做了些什么？我戴一顶小草帽。祖父戴一顶大草帽，祖父栽花，祖父拔草，祖父铲地，祖父浇水，祖父笑了，我开心地笑了，在园子里，我做