《儿科护理学》课程说课.pptVIP

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课程建设与成效*学生作品课程建设与成效为幼儿园儿童监测生长发育*社会服务课程建设与成效为幼儿园儿童监测生长发育为小儿及家庭提供儿童保健的知识和方法*儿科护理相关教学资源开发不够充分，信息化教学程度不高儿科护理教学理论与实践操作结合缺乏创新存在问题改进措施运用网络资源，视频、图片、音频等资源融入教学。利用日常软件，QQ、微信辅助教学逐步探索儿科护理理论结合实践教学新模式，激发学生实践操作兴趣THANKS*请批评指正************情境子学习情境教学载体教学方法手段

与资源利用教学环境说明情境2儿科常见护理技术情境2.1更换尿布法、臀红护理法、脐部护理法各年龄段儿童讲授法角色扮演小组讨论法观看视频Pbl教学法行动导向法教学课件、教案模拟示教操作流程多媒体教室实训室情境2.2喂养指导、口服喂药法产妇、婴幼儿、配奶相关工具情境2.3头皮静脉穿刺术婴幼儿虚拟仿真视频情境2.4新生儿科常见仪器的使用、新生儿窒息复苏技术新生儿教训目标通过本情境的学习和训练，使学生学会更换尿布法、臀红护理法、脐部护理法、口服喂药法、头皮静脉穿刺法的操作技术教学课时实训*4考核标准1.课堂提问2.作业五练习题3.病案讨论4.实验报告5.操作考试6单元测验7考核中占10%一门课程的教学设计教学方法：教学资源：*情境子学习情境教学载体教学方法手段

与资源利用教学环境说明情境3营养缺乏性疾病患儿的护理情境3.1营养不良患儿的护理营养不良儿童讲授法角色扮演小组讨论法Pbl教学法行动导向法教学课件、教案视频观看多媒体教室实训室情境3.2维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理佝偻病患儿情境3.3维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理手足抽搦患儿教训目标使学生具备对小儿营养状况评价的能力，并能对小儿常见营养缺乏性疾病进行整体护理，对小儿及家庭进行营养健康指导的能力教学课时理论*4考核标准1.课堂提问2.作业五练习题3.病案讨论4单元测验5考核中占15%一门课程的教学设计教学方法：教学资源：*情境子学习情境教学载体教学方法手段

与资源利用教学环境说明情境4新生儿和新生儿疾病患儿的护理情境4.1新生儿窒息的护理情境4.2新生儿缺氧缺血性脑病的护理窒息新生儿讲授法角色扮演小组讨论法Pbl教学法行动导向法教学课件、教案视频观看多媒体教室实训室情境4.3新生儿颅内出血的护理情境4.4新生儿黄疸的护理颅内出血新生儿皮肤黄染的新生儿情境4.5新生儿硬肿症的护理情境4.6新生儿脐炎、败血症的护理患硬肿症的新生儿患脐炎败血症新生儿教训目标使学生具备对足月儿和早产儿进行护理、的能力，并能对新生儿常见疾病进行整体护理，对家庭进行健康指导的能力教学课时理论*8实训*4考核标准1.课堂提问2.作业五练习题3.病案讨论4.实验报告5.操作考试6单元测验7考核中占15%一门课程的教学设计教学方法：教学资源：*学习情境名称教学目标学习项目和训练项目教学载体课时教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价学习情境5消化系统疾病患儿的护理通过本情境的学习和训练，使学生具备对小儿腹泻进行整体护理，对小儿及家庭进行健康指导的能力1.小儿消化系统解剖生理特点2.小儿口炎3.小儿腹泻1.案例2.视频3.图片理论*4学时实训*2学时教学方法：采用讲授法，案例教学法，小组讨论法，观看视频，Pbl教学法等多种方法教学资源：教材，,教案，多媒体课件，图片多媒体教室1.作业五练习题。2.病案讨论3.考核中占10%*课程的教学设计与实施——本门课程的教学设计与实施学习情境名称教学目标学习项目和训练项目教学载体课时教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价学习情境6呼吸系统疾病患儿的护理通过本情境的学习和训练，使学生具备对小儿清理呼吸道、吸氧的护理、高热惊厥的抢救配合、的能力，并能对小儿呼吸系统疾病进行整体护理，对小儿及家庭进行健康指导1.小儿呼吸系统解剖生理特点2.急性上呼吸道感染3.肺炎1.案例2.视频3.图片理