《护理心理学》课程说课.pptxVIP

护理心理学--洞悉气质1目录2教学分析CONTENTS3教学设计45教学实施教学效果教学反思教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思1.课程定位《护理心理学》是护理专业的专业基础必修课之一护理心理教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思2.课程信息课程名称护理心理学章节名称洞悉气质开设专业护理授课对象三年制大专开课时段第三学期学时2学分2教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思3.课程教材及章节教材：《护理心理学》主编：李正姐出版社：中国医药科技出版社教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思4.教学目标目标来源职业岗位需求ABC课程教学大纲学情分析教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思4.教学目标目标内涵知识目标1掌握不同气质类型的特点及不同气质类型病人的护理措施熟悉气质的概念及分类了解利用气质特征的原则2能力目标能区分不同气质类型的能力能对不同气质类型的患者实施护理的能力能合理利用气质的积极作用，自觉限制气质的消极方面3素质目标具有良好的心理素质、职业素养教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思重点5.教学重难点区分不同气质类型心理学相关知识较为欠缺思维活跃参与性高学情特点讲透讲清巩固练习自我管理能力欠佳认知理解能力不高难点教学考试大纲对不同气质类型患者实施护理思考讨论互动参与教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思课中课后课前教学过程教学环境教学目标掌握不同气质类型的特点及不同气质类型病人的护理措施应用所学知识解决护理问题为不同气质类型病人提供护理启发学生学习兴趣引发学生提前思考教学载体教学实施教学分析教学设计教学效果教学反思教学进程课前课中课后导入新课探索新知知识拓展课堂小结学生任务预习新课完成课前下发任务划分讨论组随机抽选学生进行课前任务的汇报气质的概念气质的分类及特征不同气质病人的护理方法使用《气质测量量表》自测气质类型气质的概念气质的分类及特点不同气质病人的护理方法?作业：复习本节内容总结四种气质类型的病人有什么特征，与其沟通交流、提供护理服务时应注意哪些问题教学活动你心目中气质较佳的女明星是谁（附照片）？她的什么特点让你觉得她有气质？日常生活中的气质，与心理学中的气质一样吗？区别是什么？问题式引出课程内容四大名著人物气质类型竞猜讨论不同气质病人护理方法拓展三毛、顾城、海子三位名人的成就和经历，分析混合型气质及其影响，思考不同气质类型的积极影响与消极方面提问重点知识习题练习教学方法任务驱动法自主学习法讲授法、问答法、讨论法、游戏体验法、案例教学法任务驱动法自主学习法讨论法教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思1.教学评价院系领导听专家听课同行听课自评评教评学督导用人单位评价督查督管督改教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思1.教学评价督导、同行评价教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思1.教学评价学生评价学生1：很喜欢上课方式能够让我们听得懂学生3：上课很有头绪，清楚讲到重点学生4：上护理心理学课最开心，既学到了知识又做了游戏，从来都没打过瞌睡学生2：教学方式很好，不会觉得很乏味，也不会很枯燥，让我感觉一节课很充实过得特别快教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思2.学生学习成果课后讨论活动成绩分析教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思1.创新之处理论与实践一体化教学方法趣味化教学内容模块化创新之处教学载体多样化教学分析教学设计教学实施教学效果教学反思2.存在的不足信息化教学手段单一教师在心理学专业知识和技能需进一步优化存在问题课堂组织及管理待加强创新拓展信息化教学手段，完善信息化教学硬件配备改革思路为教师提供进修学习的平台，教师自主加强相关学习及资源的积累提升培养教师课堂管理及组织的教学能力谢谢聆听请批评指正