《基础护理学》课程说课.pptxVIP

《基础护理学》——课程说课1课程定位526特色与创新反思与发展方向教材与教学内容教学设计与实施34说课内容学情分析专业核心课程学习临床护理基础知识、技能为后续专科护理学奠定基础课程性质课程作用授课对象高职护理专业1课程定位1.1对象、性质、作用病房急诊社区手术室门诊1课程定位1.2定位依据各级、各类医疗机构护士岗位1课程定位1.2定位依据人民卫生出版社对2011——2014年试题数量及比例分析表目录2011201220132014合计比例第一章基础护理学4450485719918.4第二章循环系统3024372411510.6第三章消化系统3731273112611.6第四章呼吸系4第十三章肿瘤病1第十六章神经系统12171010494.5第七章妊娠分勉10121313484.4第十七章生命发展1212915484.4第十一章损伤中毒1091511454.2第九章泌尿生树立正确的专业价值观，建立热爱专业的情感，尊重和爱护服务对象。2、养成求真务实、严谨慎独的工作态度和规范的行为习惯。3、具备不断学习的意识和良好的团队协作精神。1、能运用护理程序正确评估服务对象，判断其存在的健康问题，制定恰当的护理计划并付诸实施。2、会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。3、能针对不同的服务对象规范地进行基础护理技术操作。4、能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。1.掌握常用护理技术的基本理论和基本知识，熟悉各项操作原则。2.掌握常用护理技术的应用范围、操作流程和操作过程中可能出现的反应及处理方法，熟悉健康教育的内容及方法等。1.3教学目标1、课程定位知识目标课程目标能力目标素质目标2学情分析高职护理专业学生学生已学习生理、病理、解剖等专业基础学科，能够更好地理解本门学科的专业知识。特殊学情：汉彝藏混合教学学生优点：课堂气氛活跃，动手能力较强。学生不足：学习自主性欠缺教材选取教学任务3教材与教学内容难重点3.13.43.23.33.53.53.6教学内容参考书3教材与教学内容3.1教材选取北京大学医学出版社出版供高职高专护理专业陈焕芬主编陈焕芬主编学习指南与习题集3教材与教学内容3.2参考书及教辅资料平行专业教材本科同专业教材理论76学时，实训68学时3教材与教学内容3.3教学内容基本理论概念、原则、目的教学内容基本知识注意事项、适应症、禁忌症基本技术护理技能操作、流程、标准3.4教学任务3教材与教学内容第二学期开设教学内容和课时理论实训内容课时内容课时第一章护士的素质和行为规范2四大铺床法6第二章护理安全2搬运法、卧位安置2第三章医院感染的预防和控制6无菌技术2第四章病案管理与护理文书书写4护理文书书写8第五章医疗护理环境6隔离技术4第六章入院和出院患者的护理4保护具使用2第七章休息与活动6生命体征的测量4第八章舒适与卧位护理4保护具使用4第九章患者的清洁卫生4口腔护理、床上擦浴4第十章生命体征的观察及护理4体温单的绘制2合计42383教材与教学内容3.4教学任务第三学期开设教学内容和课时理论实训内容课时内容课时第十一章饮食和营养护理4鼻饲法4第十二章排泄护理4导尿术、灌肠6第十三章冷热疗法4冰袋、热湿敷法4第十四章药物疗法4抽吸药液、四大注射法2第十五章药物过敏实验4皮试液的配制2第十六章静脉输液4输液4第十七章静脉输血4留置针2第十八章标本采集2标本采集2第十九章病情观察及危重患者护理2吸氧、吸痰2第二十章临终患者的护理2尸体护理2合计3430基础护理技术的运用3.5教学重、难点3教材与教学内容▼重点▼难点基础护理操作流程及注意事项基础护理学中的概念知识系统化、理论联系实际，教学方法多元化，增强学生的动手能力。设计理念4.14.24教学设计4.3教学方法考核体系4教学设计与实施4.1设计理念“需用为准、够用为度、实用为先”的原则护理职业岗位确定任务和职业能力选取理论和实训内容结合护士资格考试大纲14教学设计与实施4.3教学方法教、学、做一体化讲授法探索多元化的教学方法演示法情景模拟法讲授法、演示法教、学、做一体化情景模拟平时成绩(20%)出勤+课堂表现+课后作业+期中考试4教学设计与实施课程考核方法4.5考核方法理论考核(50%)期末考核（无纸化考核）操作技能考核技能考核(30%)人文关怀的考核5特色与创新5.1教学做一体化教、辅、督学、做、练教师示教学生观看改革教、学、做一体化学生练习教师指导改革阶段式考核改革教师总结5特色与创新5.2学生助理模拟医院三级管理制度，护士轮班：负责实验室安全、卫生监督维护负责第二天授课教师物资准备及发放实验室物资