《婴幼儿健康管理实务》课程标准 (1).docx

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宁波幼儿师范高等专科学校

（宁波教育学院）

《婴幼儿健康管理实务》

课程标准

课程代码

适用专业：早期教育

课程负责人：芮秋琴

审核人：

编制单位：鹤琴学前教育学院

编制日期：2022年8月20日

《婴幼儿健康管理实务》课程标准

一、课程基本信息

课程代码

课程名称：婴幼儿健康管理实务

课程类型：理论+实践

开课部门：鹤琴学前教育学院

课程学分：2

参考学时：36（其中：实践学时：10）

课程性质：专业选修

课程定位：专业选修

是否专业核心课程：□是R否

是否校企开发课程：□是R否

是否课证融通课程：□是R否

授课年级：2020级

适用专业（层次）：早期教育专业（普专/五年制）

先修课程：《学前儿童而卫生保健》、《婴幼儿营养与喂养》

后续课程：教育实习

职业资格：健康管理师三级职业资格

编制：《婴幼儿健康管理实务》课程标准制订工作组

审核人：

审核日期：

执笔人：芮秋琴编制日期：2022年8月20日

二、课程简介

《幼儿健康管理实务》是早期教育专业的一门专业选修课，本课程的开发旨在让早期教育专业学生通过系统的理论教学和讨论，能熟悉和掌握婴幼儿健康管理学的基本理论和方法，了解婴幼儿健康管理前沿热点问题，能够初步分析和解决婴幼儿健康管理领域的实际问题，具备对婴幼儿和场所进行健康管理的能力。

它主要是研究婴幼儿健康管理理论，幼儿生活、心理、信息等方面的管理，以及婴幼儿协同管理、风险评估、健康教育等实践方法，是对健康管理服务实践的概括和总结，重点研究健康的概念、内涵与评价标准、健康风险因素监测与控制、健康干预方法与手段、婴幼儿健康管理特点与运用的等一系列理论和实践问题。探索最适宜的健康管理模式，切实维护和提高婴幼儿的健康素养和健康水平，最终提高婴幼儿健康水平的一门学科。

三、课程目标

本课程的总体目标是培养早期教育专业学生形成科学的健康管理理念，熟悉健康管理的工作职责、工作特点，掌握基本的健康管理服务流程和工作方法及相关法律，为学生培养科学的健康观和幼儿健康管理服务技能，促进其今后工作的能力和效率，满足社会经济发展对具备婴幼儿健康管理技能的专业人才需要。

1．知识目标

（1）掌握婴幼儿健康管理基本概念、健康信息管理、健康风险评估、健康教育与促进、生活健康管理、心理健康管理以及婴幼儿的健康管理等知识。

（2）熟悉健康管理服务流程、健康管理与健康保险、健康管理相关法律法规等知识。

（3）了解婴幼儿健康管理的溯源和国内外发展情况

2.能力目标：

（1）能够针对婴幼儿健康问题收集健康信息、建立健康档案、评估健康风险、制定婴幼儿个性化健康干预方案、汇报健康干预方案等能力。

（2）具备自主学习相关知识并将所学知识应用于实践的能力。

3.素质目标：

（1）具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。

（2）具有良好的健康管理师应有的公共道德和行为规范。

4.证书目标

（1）通过本课程的学习，学生毕业前能够顺利通过《健康管理师》考试。

（2）通过本课程的学习，学生毕业前能够顺利通过1+X证书考试中的“婴幼儿照护”技能等级考试。

四、课程内容与教学要求

模块名称

学时36

模块一：婴幼儿健康管理概述

2

模块二：婴幼儿健康生活管理

6

模块三：婴幼儿心理健康管理

4

模块四：婴幼儿健康协同管理

4

模块五：婴幼儿健康信息管理

6

模块六：婴幼儿健康风险管理

6

模块七：婴幼儿健康教育指导

6

模块一

婴幼儿健康管理概述

单元

1.1婴幼儿健康管理的基本概念

1.2与婴幼儿健康管理相关的理论基础

1.3婴幼儿健康管理的流程和基本策略

学时

理论

2

实践

0

一体化

0

学习目标：理解健康、健康管理、健康服务等基本概念

具体目标

◆了解婴幼儿健康管理的流程

◆了解与婴幼儿健康管理相关的自然科学和人文社会科学基础知识

◆理解健康、健康管理、健康服务等基本概念

◆掌握健康管理和服务工作的法律和伦理规范

主要内容

主要教学方法

【重点难点】

重点：健康管理、健康服务的概念

难点：健康管理和健康服务的伦理规范

【课程内容】

第一节婴幼儿健康管理的基本概念

一、健康与健康观

二、健康管理与健康服务业

三、婴幼儿