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关于减轻学生课业负担的实施方案

一、指导思想：

为贯彻落实上级文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面提高学生的综合素质，让学生健康快乐地成长，特制定我校“减负增效”工作方案。

二、工作目标：

全面推行素质教育，减轻学生课业负担；大力推进新课程改革，提升课堂有效性；促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养。

三、工作措施：

1、加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。利用每周一的教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的思想。利用校园广播站、家长会等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

2、转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“营造良好氛围，推进课堂互动”的主题教研活动。

3、加强常规管理，结合市教育局的“七严格”、“八不准”，要求全体教师做到：

①严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发校本课程，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。适度开展学生喜闻乐见的课外活动。

②严格控制学生在校活动总量。学生在校上课时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“大课间活动安排表”，确保学生的体育锻炼时间。

③严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不超15分钟，五六年级书面家庭作业不超20分钟。作业量要适当质量要精，不布置机械重复和大量抄写的作业。班级中设立“作业留言区”，以便教师布置作业时综合考虑其他学科的作业量，做到学科平衡。开展“创意作业”设计展评活动，引导教师关注学生生活，关注学生情趣，在教材与生活间搭建一座桥梁，引导学生学以致用，用而温学，学用互长，增强学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，从而提高学生对学习的兴趣。

④严格控制测试次数。每学期只进行一次期中测试和一次期末测试。不得以测试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

⑤严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于上级统一下发的教辅用书，由学校根据学生的课业负担，决定是否下发给学生练习。

⑥加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师教案修改制，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

⑦每学期由教导处召开至少两次的学生座谈会。及时发现教师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担。

⑧为确保减负不减质，要求每位教师每学期出好1份期末模拟测试卷，数学老师要整理好学生错题集，语文教师写好每个单元的下水作文。

⑨为进一步提高课堂教学质量，要求教师对修改的教案加强练习的设计与修改；要求教师对每份练习在讲评前做好标准答案。

⑩合理安排好早上与午间的时间，要求学生参加兴趣小组的活动，加强书写、阅读、实验操作、舞蹈、声乐、绘画、口语练习等各项技能的训练。

四、组织机构：

加强组织领导，成立学校“减负”工作领导小组。为了更好地落实减负的各项措施，学校成立减负工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。

组长：樊荣贵

副组长：于广信刘广杰

组员：张振华李艳玲苗伟吴艳刚

大坡中心小学校

2012年3月