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《创新教育教程》智力激励法-教学大纲

汇报人：AA

2024-01-30

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目录

智力激励法基本概念与原理

智力激励法核心要素与技巧

智力激励法在课堂教学中的应用实践

智力激励法在课外活动中的拓展应用

智力激励法评价体系构建与完善

教师角色定位及专业素养提升途径

01

智力激励法基本概念与原理

智力激励法是一种通过集体讨论、思维碰撞来激发创造性思维的方法。

定义

自由畅想、禁止批评、以量求质、综合改善。

特点

起源于20世纪30年代，由美国奥斯本提出，后逐渐在世界范围内得到推广和应用。

已成为一种广泛应用于各个领域的创造性思维方法，包括教育、科技、企业等。

现状

发展历程

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通过智力激励法的训练，学生可以学会如何从不同角度思考问题，提出新颖、独特的观点。

培养学生的创造性思维能力

教师可以运用智力激励法来引导学生进行集体讨论，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学质量。

提高教师的教学质量

智力激励法有助于打破传统思维模式，推动教育理念、教学内容和教学方法的创新。

推动教育创新

案例一

某小学教师在语文课堂上运用智力激励法，引导学生就课文内容进行自由讨论和提问，有效激发了学生的阅读兴趣和思考能力。

案例二

某高校教师在创新创业课程中采用智力激励法，组织学生进行头脑风暴式的创意讨论，培养了学生的创新意识和团队合作精神。

案例三

某培训机构在培训课程中引入智力激励法，通过集体讨论和角色扮演等方式，提高了学员的沟通能力和解决问题的能力。

02

智力激励法核心要素与技巧

教授如何准确识别、界定和分类问题，为后续分析奠定基础。

明确问题定义与分类

介绍常用的问题分析流程，如因果分析、系统分析等，以及具体分析方法，如5W2H法、SWOT分析等。

问题分析流程与方法

指导学员针对问题制定解决策略，并对策略进行评估和优化，确保方案的有效性和可行性。

解决策略设计与评估

03

创新拓展方法与实践

介绍创新拓展的具体方法，如TRIZ理论、六顶思考帽等，并辅以实践案例，加深学员对创新拓展方法的理解和应用。

01

创新思维概念与特点

阐述创新思维的内涵、特点及其在智力激励法中的重要作用。

02

创新思维训练技巧

提供多种创新思维训练技巧，如头脑风暴、逆向思维、联想思维等，帮助学员打破思维定势，激发创新灵感。

精选案例介绍与背景分析

选取具有代表性的案例，介绍案例背景、问题描述和解决方案等信息。

03

智力激励法在课堂教学中的应用实践

设计具有挑战性和开放性的问题

01

结合课程内容和学生实际，设计能够激发学生好奇心和探究欲望的问题。

提供丰富的学习资源

02

为学生提供多样化的学习资源，如文献资料、实验器材、网络资源等，便于学生自主探究和解决问题。

鼓励学生提出问题和质疑

03

营造宽松、民主的课堂氛围，鼓励学生大胆提出问题和质疑，培养学生的批判性思维。

合理分组，明确讨论任务

根据学生特点和课程内容，将学生合理分组，并明确讨论的主题和任务。

引导学生积极参与讨论

教师要巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和见解。

促进思想碰撞和交流

通过小组讨论，引导学生之间相互启发、相互学习，实现思想的碰撞和交流。

案例一

某教师在物理教学中成功运用智力激励法，通过创设问题情境、组织小组讨论和运用评价反馈等环节，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，提高了学生的物理学习成绩。

案例二

某教师在数学教学中采用智力激励法，通过设计开放性问题、提供丰富的学习资源和鼓励学生提出质疑等方式，培养了学生的数学思维能力和创新能力，取得了良好的教学效果。

案例三

某教师在语文教学中运用智力激励法，通过组织小组讨论、引导学生进行自我评价和反思等方式，有效提高了学生的阅读能力和写作能力，促进了学生的全面发展。

04

智力激励法在课外活动中的拓展应用

01

02

04

设立创新竞赛项目，鼓励学生参与创新设计和发明创造；

制定竞赛规则和评选标准，确保公平、公正、公开；

提供必要的资源和支持，如场地、材料、资金等；

对优秀作品和创意进行表彰和奖励，激发学生的创新热情。

03

组织学生参加社会实践活动，如科技调研、社会调查、志愿服务等；

引导学生将所学知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力；

培养学生的团队协作精神和沟通能力，提升综合素质；

对社会实践成果进行展示和交流，增强学生的自信心和成就感。

01

02

03

04

设立科技创新俱乐部或兴趣小组，为学生提供交流和学习的平台；

鼓励学生自主开展科技创新项目，提高实践能力和创新意识；

定期组织专题讲座、研讨会等活动，拓展学生的知识面和视野；

为学生提供必要的指导和支持，促进科技创新成果的转化和应用。

案例四

某教育机构开展“未来科学家”培养计划，通过选拔具有创新潜质的学生进行重点培养，提供