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二年级综合实践学期教学计划篇1

一、学生基本情况分析：

二年级(2)班，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的

学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好

的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也

出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童

的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形

式，适时地渗透法制教育，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学

习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的

综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系

的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品

质。

1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践

能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学

生的合作精神，提高学生的素质。

2、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情

景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认

知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地

利用信息的能力。

5、在学科教学中有效地渗透法制教育，培养学生的法制意识，让

学生学法、懂法、用法。

6、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆

提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们

探究和创新的欲望，培养创新能力。

7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积

极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、教学措施：

1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，

每个学生自主参与，自我活动。

2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、

尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和

多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜

能。

3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活

动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成

果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽

松的学习环境。

5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能

及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

6、对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。

四、教学进度：

第一周：我爱我家

第二周：水果拼盘

第三周：玩具交易会

第四周：小小志愿队

第五周：我们的礼貌用语

第六周：时刻准备着

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通规则遵守好

第十、十一周：奇妙的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：脸谱创意画

第十四周：鱼儿哪儿去了

第十五周：集中注意力

第十六周：爱护公共场所

第十七周：我是班级小主人

第十八周：动物世界

第十九、二十周：十二生肖

二年级综合实践学期教学计划篇2

一、教材分析

课程的选择是从同学身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家

庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学

习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

二、同学分析

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，同学们对《综合实

践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，

这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，同学们已具备一定的观察能力，但

是他们的观察力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事

物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共3个班，每班都有60人左右。大部分同学的都具有

一定的基础知识，而且