物理八年级上册 全册全套试卷测试卷(含答案解析).pdf

物理八年级上册全册全套试卷测试卷（含答案解析）

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）

1．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振

动，听塑料尺振动时发出的声音．

(1)实验通过改变___________来改变声音的响度，通过改变_______来改变声音的音调．

(2)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声

音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)不同．

(3)实验设计隐含的物理方法是比较法和_________法．

(4)刻度尺振动产生的声音通过________传进耳朵，引起鼓膜______，人便听到声音．

(5)实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音．原

___

因是．

【答案】拨动塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的长度音色控制变量空气振动刻度

尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到

【解析】

【详解】

(1)响度与振幅有关，用不同大小的力拨动塑料尺，塑料尺的振幅不同，发出的声音响度不

同；物体振动的快慢与物体的质量、粗细、长短等因素有关，实验要通过改变刻度尺伸出

桌面的长度来改变音调．

(2)钢尺和塑料尺的材料不同，当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同

时，听到声音的主要差异是音色的不同．

(3)实验中研究响度与振幅关系时，应控制频率不变，而在研究音调与频率关系时，则要控

制振幅相同，故实验设计隐含的物理方法除比较法外，还有控制变量法．

(4)我们听到的声音，都是声波通过空气传入人耳，引起鼓膜的振动，再传给听小骨、耳

蜗，传给听觉神经，引起听觉．

(5)实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音,原

因是刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到．

2．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定

对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧有关

4

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表所列种规格的琴弦，进行实验．

（1）为了验证_____，应选编号A，C的两种规格的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想一，应选编号_____的两种规格的琴弦进行实验．

（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺

数据是_____．

（4）小明在这个探究实验中，选编号B，C的两种规格的琴弦进行实验，同组同学说不能

证明以上猜想，其理论依据是没有采用_____的研究方法．．

（5）综上分析，同样用力时，琴弦的长短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的

_____，因此琴弦发出声音的音调高低不同．

【答案】二A、B55控制变量法频率

【解析】

(1)A、CA，C

因材料相同，横截面积相同，长度不同，选编号的两种规格的琴弦进行实验

是为了验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；（2）为验证猜想

A.B(3)

一，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦进行研究．如果验证猜想

三，即琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；应控制长度和横截面积相同，

而琴弦的材料不同，故应选B.D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55；（4）本实验

中有三个变量，应用控制变量法研究，即控制两个变量相同，研究与第三个变量的关系，

编号B，C的两种规格的琴弦，材料相同，长度和横截面积都不同，三个变量中有两个不

同，不符合控制变量法，故不能证明以上猜想．（5）综上分析，同样用力时，琴弦的长

短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的频率，因此琴弦发出声音的音调高低不同．

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