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培优帮困工作总结13篇

培优帮困工作总结1

本学期，我担任六年级的数学学科教学工作。通过一阶段的教育，学生的学习动机、学

习积极性有所提高，能明确自己的学习目的，端正学习态度，学习风气较以前有明显的变化，

成绩有明显提高。现将本学期工作总结如下：

1、我们班的柴武岩、姚晨雨两位学生基础知识不过关，知识衔接不上，对计算规律不

知、混合运算顺序含糊不清，升级考试都是20多分。都是单亲家庭，孩子缺乏自信心，于

是我就经常找他俩谈心，了解他俩的生活、思想等各方面的情况，做好他俩的思想工作关心

他俩，让学生充分感受老师对他们的爱，从而激发了他们学习的积极性。另外采用“一帮一”

的方式帮助他俩练习计算题，在我和同学们的帮助下这两位孩子有了很大的进步，他俩计算

题的正确率有了明显的提高，本次考试中口算题都能打满分，总分达到50多分。

2、对于赵国荣、王强理解能力差、作业经常不交的，我经常利用课间时间或午饭时间

对他们作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直

到他能达到熟练为止。现在他们都能自己积极动脑思考问题并解决问题，在这次期中考试中

达到了70多分。今后还要加强这方面的辅导，使他们思维能力得到提升。

3、学困生还有一个很大原因是因为他们的学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷

爷奶奶管教不住这些小皇帝，如：我们班的张萃蓉、秦瞾怡、姚泽涛、张宇轩。我首先从培

养学生养成良好的学习习惯入手，教会他们养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。

经过这段时间的培养明显回答问题和作业也有了进步，自然学习成绩也就有了进步。这次期

中考试都达到65分以上。

通过这段时间的培优辅差工作，孩子们是有了一些进步，但不能放松，因为培优辅差工

作是一项艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断

努力，因此我从以下几方面再加强工作：

1、在课堂教学中的，我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素质，构建高效课

堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。

2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学

的`信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现

问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考

题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从

严要求，规范他们解答数学问题的步骤。

3、充分利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，根据

学生的素质采取相应的辅导方法。

4、新授课优生多发言，练习课学困生多板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同

层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。

5、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制

能力。

6、激励机制，多给点学困生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑

的心理。必要时与家长联系，共同来解决学困生各方面存在的问题。

在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结

经验，更新进取，争取在期末考试时减少不及格人数，优秀率达到65%，总成绩在原有的基

础上有明显提高。

培优帮困工作总结2

一学期以来，我在”培优帮困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施

落实”培优”的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机，学习积

极性大大地被调动起来，不管是优等生或是中等生，现都能明确自己的学习目的，不是为别

人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是”要我学”，现在是”我要学”。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的

提高。

现将一学期来的工作总结下：

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。

2、在班级里建立学生的学习档案。

3、实行”低、小、多、快”的教法改革。

在培优帮困的过程中，我采取了这样一些措施：

1、培优重在拔尖，中等生重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱。

3、课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们

的学习兴趣。

5、做到眼中有他们，心中装他们，营造一