专题01 语音识记（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（四川适用）.pptxVIP

【中职专用】中职高考语文一轮复习专题01语音识记基础知识运用现代文阅读职教高考专项复习与突破文体阅读与鉴赏文言文阅读诗词鉴赏语言运用语言运用及写作应用文写作作文语音识记汉字识记词语运用句子辨析基础知识运用修辞运用标点符号文学常识名句默写专题01语音识记一、考纲解读考纲内容常见考点考试层次要求了解理解掌握1.多音多义字读音的辨识。√1.掌握汉字的正确读音及拼写规则。2.形近字读音的辨识。√3.形声字读音的辨识。√2.能辨析常见的多音字、形似字和其他误读字的读音。4.音同（近）字读音的辨识。√5.易错常用字读音的辨识。√二、考情分析（一）单招年度知识点分值难易程度试题类型容易较易中难较难选择题填空题解答题202020212022解读分析5√√多音字、形声字5√多音字、形声字√√5√多音字、形声字近几年字音题型分值稳定，考查内容多为双音节词和成语，语音和字形放在一起考查，集中考查多音字、形近字、同音字等。二、考情分析（二）统招年度知识点分值难易程度试题类型容易较易中难较难选择题填空题解答题202020212022解读分析3√√形近字3√形近字√√3√多音字、形声字近几年字音题型分值稳定，每个选项由两个双音节词语和两个成语组成。考查内容主要集中在多音字、形近字及误读字等方面。三、方法指导从近几年的单招考试试题和对口升学考试试题来看，主要的考点在常见的多音字、形近字和其他易误读字的读音。复习时，要注意:（一）常见的多音字、形近字、同（近）音字、形近字读音的辨析1.多音字的辨析多音字就是一字多音，这是汉字的重要特点之一。现代汉语中有很多多音字，它们的读音随着、的不同而发生改变，这种情况应多加注意。对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的中解决，甚至要在句子中的中解决。音随义变字义词性语境语境如“澄清”，作形容词，形容清亮，此时“澄”读“”；作动词，可表示弄清楚（认识、问题等），此时“澄”读“”；也可表示使杂质沉淀、液体变清，此时“澄”读“”。如果说“这个问题需要澄清”，此时“澄”就要读“”；如果说“把药澄清了再喝”，此时“澄”就要读“”。chéngchéngdèngchéngdèng还要注意一般词语与专有名词的区别。专有名词包括专业用语、古姓氏、人名、地名、官职名等，如“简单”“单于”“姓单”中的“单”分别读“”“”“”。多音字有以下几种情况。dānshànchán（1）词性、词义不同而读音不同。如“咽”，作名词时，指呼吸道和消化道的共同通路，读“”；作动词时，指使嘴里的食物或别的东西通过咽头回到食管里去，读“”；也可作象声词，指声音受阻而低沉，读“”。yānyànyè又如“卡”读“”，有设置阻碍之意。因此，“发卡”“关卡”中的“卡”读“”而不读“kǎ”；“角色”中的“角”读“”而不读“jiǎo”。qiǎqiǎjué（2）通常读音与地名、姓、物名等特殊读音并存。如“单”，通常读音为“”；指姓（“单于”除外）或地名时，读“”。注意:“单于”（匈奴君主的称号；复姓）中的“单”读“”。“仇”作姓氏时读“”而不读“chóu”。dānshànchánqiú（3）书面语和口语两种读音并行。如“给”有两个读音，在“供给”“给养”“家给人足”中读“”，这是书面语；在“拿给他”“让我给忘了”“给以”中读“”，这是口语。jǐgěi（4）成语中某些带有通假现象的文字的读音。如“博闻强识”中的“识”通“志”，读“”而不读“shí”。zhì2.形声字的读音辨析形声字在汉字中占的比例最大，一般来说形旁表、声旁表是形声字的特点，所以可以运用判断法。但由于语音的变化，很多形声字的声旁已不能正确表音了，因而遇字不能只读半边。如“恫吓”的“恫”字，如果以声旁“同”（tóng）来确定读音就是错误的，正确的读音应是“”；又如“倜傥”如果以声旁“周”（zhōu）、“党”（dǎng）来确定读音也是错误的，实际应读“”。形声字有以下三种情况易导致错读。义音声旁dòngtìtǎng2.形声字的读音辨析（1）声旁的声母变化了。如“发酵”的“酵”读“”，不读“xiào”。（2）声旁的韵母变化了。如“氓”读“”或“”，不读“mín”。（3）声旁的声母、韵母全变了。如“瞠目结舌”的“膛”读“”，不读“tāng”。jiàoméngmángchēng3.同（近）音字的读音辨析同（近）音字指读音相同或相近的字。同（近）音字是考试考查的重点之一，其目的是考查考生的辨识能力。对于相同或相近的读音，可以通过联系字形、字义或相关词语中该字的读音等方法进行区分。（1）考查字形上毫无关联的同音字。如:翌日、对