青岛版科学六年级上册全册学历案教学设计.docx

青岛版科学六年级上册全册学历案

第1课细胞

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级上册第一单元第1课

【学习目标】

1.知道生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

2.能基于所学知识，通过观察、查阅资料和调查等方式获取有关细胞的信息，能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。

3.对细胞表现出进行科学探究的兴趣。

4.树立热爱自然、珍爱生命的意识。

【评价任务】

1.任务一：知道绝大多数生物体是由细胞构成的。（检测目标1）

2.任务二：学习显微镜的使用过程。（检测目标2）

3.任务三：了解动物细胞和植物细胞的特点。（检测目标3）

【资源与建议】

1.“生物体的基本组成单位是什么呢？”是探究细胞知识的起点，当我们知道了地球上绝大多数生物体是由细胞构成的，才能进一步探究细胞的形态和结构。课前需准备细胞的图片和文字资料等。

2.学习过程：首先，交流有关细胞的资料，知道草履虫是单细胞生物；接着，观察细胞，学习正确使用显微镜；再次，阅读了解动物细胞和植物细胞的特点，并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“绝大多是生物体是由细胞构成的”，难点是“使用显微镜观察动植物细胞”通过完成任务二，观看显微镜的使用视频并动手操作将有助于突破难点。

【学习过程】

任务一：知道绝大多数生物体是由细胞构成的。（检测目标1）

（参照教材活动一：交流有关细胞的资料）

1.交流课前收集的细胞的相关资料。

2.阅读教科书资料卡，了解科学家发现细胞的经历。

3.总结发现：绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本组成单位。

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出草履虫是由一个细胞构成的；（3）知道用显微镜才能观察到细胞；

任务二：学习显微镜的使用过程。（检测目标2）

（参照教材活动二：观察细胞）

1.了解显微镜的基本结构。

2.观察显微镜的使用视频，学习如何使用显微镜。

3.使用显微镜，观察并记录洋葱表皮细胞。

4.归纳总结显微镜的使用过程一般包括：取镜和安放、对光、观察、收镜。

评价标准：（1）认识目镜、物镜、遮光器、反光镜等重要部件；（2）能说出显微镜的使用过程；（3）能画出洋葱表皮细胞的状态。

任务三：了解动物细胞和植物细胞的特点。（检测目标3）

（参照教材活动三：了解动物细胞和植物细胞的特点）

1.使用显微镜观察动物细胞和植物细胞。

2.观察并对比动物细胞与植物细胞的不同，完成下面表格。

名称

动物细胞

植物细胞

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

评价标准：（1）知道细胞的形态是多种多样的；（2）能说出植物细胞和动物细胞的相同点和不同点；

【检测与作业】

1.选择题（检测目标1、目标2、目标3）

（1）生物体的基本组成单位是（）。

A.细胞 B.病毒 C.细菌

（2）细胞由英国科学家()最早发现。

A.伽利略 B.林勒阿斯 C.罗伯特·胡克

（3）下图中，为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的是（）。

A. B. C.

（4）使用显微镜观察物体时，发现目镜下的光圈非常暗淡，此时应当调节()。

A.目镜 B.目镜 C.反光镜

2.连线题：将显微镜主要部件和其名称用线连起来。（检测目标2）

【学后反思】

1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？

2.查阅资料，了解海洋中的单细胞生物—有孔虫。

第2课像与不像

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级上册第一单元第2课

【学习目标】

1.知道人、动物、植物后代与亲代之间存在异同。

2.能基于所学知识，用统计图表等方式记录整理自己的体貌特征与家人的异同。

3.研究遗传和变异现象时，能提出多种思路，采用新的方法完成探究。

4.树立热爱自然、珍爱生命的意思。

【评价任务】

1.任务一：找一找自己与家人体貌特征的异同。（检测目标1）

2.任务二：观察动物的后代和亲代之间的异同。（检测目标2）

3.任务三：观察植物后代和亲代之间的异同。（检测目标3）

【资源与建议】

1.《像与不像》是在学生初步认识细胞是构成生物体的基本单位的基础上，对生命延续内容的进一步探究。通过研究自己的身体特征与家人有哪些相似点与差异性，并进一步的对部分动植物进行观察研究，知道生物的很多特征是可以遗传的，认识遗传和变异是生物界普遍存在的现象。课前需准备全家福照片、镜子等。

2.学习过程：首先，找一找自己与家人体貌特征的异同；接着，观察动物的后代和亲代之间的异同；再次，观察植物后代和亲代之间的异同，并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“探究自己身体特征与家人身体特征的异同点，动植物界中的遗传与变异现象，知道什么是遗传与变异”，难点是“判断生活中常见的一些遗传与变异现像”。通过完成任务二和任务三，将有助