2.2.2 神奇的氧气 （第2课时 氧气的制取）【知识精讲精研】 九年级化学第一册高效课堂（沪教版·上海）.pptxVIP

（沪教版）九年级第一学期第二章浩瀚的大气AVASTEXPENSEOFTHEATMOSPHERE2.2神奇的氧气第2课时氧气的制取二、怎样得到氧气温馨小提示：1.必须含有相关成分2.无毒无害没有污染3.节约能源价格便宜4.装置简便易于操作5.易于反应常温更好你知道哪些制氧气的方法？1.氧气的工业制法（分离液态空气法）原理：利用液氮和液氧的沸点不同（物理变化）（-196℃）（-183℃）气态氮气空气液态空气升温至约-195.8℃加压、降温至约-200℃液氧收集装置发生装置选择反应物环保、安全控制反应条件怎样收集氧气？实验室制取气体物质的思路分析氧气是怎样产生的？选择药品考虑哪些因素？下列物质能否作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？①水（H2O）②二氧化碳（CO2）③氯化钠（NaCl）④高锰酸钾（KMnO4）⑤过氧化氢（H2O2）⑥甲烷（CH4）A.是否含氧元素B.药品廉价易得C.反应条件容易控制D.发生的反应环保、安全双氧水（过氧化氢(H2O2)的水溶液），无色透明液体，适用于消毒。H2O2是一种氧化物，一般情况下，会分解生成水和O2，但分解速率较慢。实验室为加快H2O2的分解速率，可加入MnO2，加快了产生O2的速率。材料1.分解过氧化氢溶液(H2O2)2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰（MnO2）的混合物3.加热高锰酸钾(KMnO4)↑2KClO32KCl+3O22.氧气的实验室制法（一）（1）反应原理二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气（2）实验装置①发生装置选择的考虑因素：药品的状态和反应条件②收集装置选择的考虑因素：气体的水溶性和密度组装仪器：从下到上，从左到右(4)加热高锰酸钾已学过的实验装置(1)过滤(2)蒸发(3)蒸馏上述仪器哪一组最适合实验室用氯酸钾来制氧气，为什么？①发生装置固固加热型导气管略出胶塞铁夹在距试管口1/3处③④便于气体导出防止试管内气体难以排出①试管口略向下倾斜酒精灯用外焰加热②防止冷凝水倒流使试管炸裂√√温馨提示：氧气密度比空气大且不易溶于水②收集装置选择的考虑因素：气体的水溶性和密度气体气体空气水空气气体向下排空气法向上排空气法排水法注意要点：导管要插到集气瓶底部，使空气顺利排出用氯酸钾制氧气的制取装置√向上排空气法制取氧气排水法制取氧气先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。酒精灯：“早出晚归”（3）实验步骤①检查装置气密性②将KClO3和MnO2以质量比约3：1的比例混合均匀装入，并平铺于试管底部③连接装置，固定试管，试管口略向下倾斜④点燃酒精灯，先对固体混合物均匀加热，再用酒精灯外焰集中加热防止试管受热不匀而破裂⑤收集气体⑥把导管移出离开水面⑦熄灭酒精灯防止水倒吸使试管炸裂。（4）收集方法排水法---更纯净导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，最开始排出的是空气。（1）什么时候开始收集？为什么？讨论当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。（2）何时收集满？（5）检验及验满检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。验满：将带火星的木条伸至集气瓶口，木条复燃，证明已收集满。向上排空气法---更干燥向上排空气法实验探究二氧化锰的作用步骤1.仅加热氯酸钾，用带火星的木条检验。加热到氯酸钾熔化，木条才复燃步骤2.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，用带火星的木条检验稍稍加热，带火星的木条就复燃结论：二氧化锰加快氯酸钾制氧气的速率催化剂定义：能增大其他物质发生化学反应速率而其本身在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化的物质叫做催化剂。“一变”、“二不变”溶解、过滤、洗涤、烘干，称其质量仍为0.1g加快反应速率催化剂质量不变化学反应前后化学性质不变用回收到的0.1g黑色固体重复实验，观察到相似的现象MnO2加热2KMnO4==K2MnO4＋MnO2＋O22KClO3===2KCl＋3O2加热练习例1.关于二氧化锰的正确说法是________A.二氧化锰是催化剂B.使用二氧化锰可以使氯酸钾分解产生更多的氧气。C.不用二氧化锰氯酸钾就不能反应D.二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。二氧化锰是氯酸钾分解生成氧气的催化剂。D例2.如果把少量的高锰酸钾和氯酸钾混和加热，产生氧气的速度会不会加快？为什么？会试管口向上导气管没有插到集气瓶底部导管伸入试管过长导管伸入橡皮塞过长例3.指出下列装置的错误之处(明显的3处）没有用外焰加热例4、根据下图回答问题（1）用氯酸钾制纯净氧气的制取装置组合为_______________________________；(2)用过氧化