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诗歌专题训练-------送别诗
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
江城子·孤山竹阁送述古①
苏轼
翠蛾羞黛怯人看。掩霜纨,泪偷弹。且净尊,收泪唱《阳关》。漫道帝城天样远,天易见,见君难。画堂新构近孤山。曲栏干,为谁安?飞絮落花,春色属明年。欲棹小舟寻旧事,无处问,水连天。
【注】①述古:陈襄,字述古。时陈襄由杭州太守调任南都(即文中的“帝城”)太守,而苏轼任杭州通判。
1.下列对作品的赏析,不正确的一项是
A.本词以歌女为抒情主人公,通过她的口吻表达对陈述古的惜别之情,构思巧妙。
B.本词与王勃的《送杜少府之任蜀州》同为送别佳作,但二者情感基调并不相同。
C.开头三句以神态、动作表现歌女的悲伤,因离别而落泪,怕人羞见而掩扇偷拭。
D.“漫道帝城天样远”一语双关,既言帝城遥远,亦言君王不见,词人自伤身世。
2.请从虚实关系的角度,简要分析词的下片是如何抒发离愁别绪的。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送友人
薛涛
水国蒹葭①夜有霜,月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕,离梦②杳如关塞长。
[注]①水国:水乡。蒹葭(jiānjiā):水草名。②离梦:离人的梦。
3.下列对这首首的赏析,不恰当的一项是()
A.第一、二句写晚景。诗人登山临水送别友人,秋天月夜之下,水边蒹葭苍苍,山色苍茫,月照山前,明亮如霜,令人不禁有悲凉、凄清之情。
B.人隔千里,自今夕始,“千里自今夕”一语,使人联想到李益“千里佳期一夕休”(《写情》)的名句,从而体会到诗人无限的深情。
C.相对于第三句的慰勉,第四句又是一大曲折。此句音调也很美,“杳如”的“如”不但表状态,而且兼有语助词“兮”字的功用,读来有唱叹之音,配合曲折的诗情,其味尤长。
D.全诗诗情的发展,是先紧后宽(先作苦语,继而宽解),以宽作结,“首尾相衔,开合尽变”。
4.结合诗歌内容,对这首诗运用的表现手法作简要赏析。
阅读下面的唐诗,完成下面小题。
送狄宗亨
王昌龄
秋在水清山暮蝉,洛阳树色鸣皋①烟。
送君归去愁不尽,又惜空度凉风天。
于易水送人一绝
骆宾王
此地别燕丹,壮士发冲冠。
昔时人已没,今日水犹寒。
【注】①鸣皋:山名,在河南嵩县东北。
5.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.王诗前两句写景,融情于景,既点明送别的时间和地点,同时也为三、四句的抒情做铺垫。
B.王诗第二句虚实结合,送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片,作者由此想象朋友要去的地方鸣皋,也是烟雾朦胧。
C.骆诗题为“于易水送人一绝”,但它并没有叙述离别之景,却可以让读者联想起一个激扬壮别的场景。
D.骆宾王精于遣词,“今日水犹寒”中的“寒”字一语双关,既写出江水之寒,更写出自己对友人的万般不舍之情。
6.两诗在抒情方面各有什么特色?请具体分析。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送著作佐郎崔融等从梁王东征①
陈子昂
金天方肃杀,白露始专征。
王师非乐战,之子慎佳兵。
海气侵南部,边风扫北平。
莫卖卢龙塞②,归邀麟阁③名。
【注】①这首诗作于武则天万岁通天元年(696)五月,这一年,由于唐朝将帅对边事处置失宜,契丹发动叛乱。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使,以备契丹。崔融时任著作佐郎,以掌书记身份随武三思出征。②卢龙塞:即今河北省遵化县内的喜峰口,是当时北平郡的边境要塞。《三国志》载,曹操北征乌桓,有个名叫田畴的人献策自卢龙口进军,曹操从之,果获大胜,论功行赏时,田畴拒不接受,说:“岂可卖卢龙塞以易赏哉!”③麟阁:麒麟阁。汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中,以表彰他们的功绩。
7.下列对诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是
A.“金天”“白露”点明送别的时间;“肃杀”“专征”渲染出送别时庄重严肃的气氛。
B.颔联中“慎佳兵”是劝友人要慎重兵事,少杀戮。两句表面歌颂王师,实则规谏友人。
C.“海气侵”“边风扫”是诗人对战场恶劣环境的想象,寄寓了诗人对友人出征的担忧。
D.诗人在送别之余还能寄意现实,写景议论不事雕琢,所用词句质朴自然,铿锵有力。
8.全诗寄寓了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送张判官赴河西①
王维
单车曾出塞,报国敢邀勋。
见逐张征虏②,今思霍冠军③。
沙平连白雪,蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑④,高歌一送君。
[注]①此诗为王维鼓励友人张判官赴边而作。②见:同“现”。逐:追随。张征虏:张飞,三国蜀将。③霍冠军:霍去病,因击匈奴之功封为冠军侯。④倚剑:拄剑。
9.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.本诗一反送别诗凄悲的基调,豪情满怀,与王勃《送杜少府之任蜀州》的格调相似。
B.诗人认为成守边关、建立军功主要目的是要保卫国家,报效祖国,而非追求功名利禄。
C.诗人借用张飞被封征虏将军、霍去病被封冠军侯之典,旨在表达
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