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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测必威体育精装版版(二)

1、多选题4岁儿童显著的心理特征有_____。

A:活泼好动

B:好模仿

C:有意性行为开始发展

D:出现“第一反抗期”

E:具体形象性思维形成

参考答案:ACE

本题解释:

参考答案：A，C，E。参考解析：

ACE【解析】4岁儿童心理的显著特征有：①活泼好动；②有意性行为开始发展；③认知方面典型的具体

形象思维形成。故选ACE。

2、单选题“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人

和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是_____。

A:华生

B:洛克

C:科尔伯格

D:皮亚杰

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。

3、判断题由于已备有教科书，所以教师没有必要再去编制单元教学计划。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。由于教材中编排的每一个单元都体现着自身完整性的特点，教师备课必然要通盘考虑一个

单元的教学安排。

4、简答题案例一：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用

题的理解毫无进展。

“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然

后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”

几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”

小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单

价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。

当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。

当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，现在再重新看看我们是怎么一步步地

解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”

最后，小杨自己解答了这道题。

请分析老师对学生学习动机的影响。

案例二：阅读以下材料，回答问题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上

拥有着九种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八、九种外语。在巴黎和柏林的

街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国

内，每到一个地方，赵元任甚至都可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在

大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、教师的倾心教育、培养和影响下，周

舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了

观众的一致认可。

自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学

生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波

同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠(化名)目前已经成为了拥有价值数

亿元人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和

精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式

等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司

很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响力的浙商。

请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。

参考答案:

参考解析：案例一：[参考答案]在这个例子中，老师首先鼓励小杨试图自己解决问题，然后采用引导的方

式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，老师通过具体事例让小杨明白：在自己的努力下，同样可以取

得不错的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感有很强的影响力。具体表现

在：

(1)表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学

习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产

生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、