第五单元 第9课时 连加、连减【趣味课堂+拓展延伸】一年级数学上册 人教版.pptxVIP

小学数学·一年级（上）·RJ第9课时连加、连减

1.使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2.引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系，并体验用数学的乐趣。3.通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

知道连加、连减的含义和运算顺序。掌握连加、连减的运算顺序，能正确进行运算。在生活中寻找数学问题，并初步击体验运用已学知识解决问题的乐趣，增加学习的动力和信心。

4＋2＝6＋3＝3＋2＝5＋1＝7－2＝5－1＝9－2＝7－2＝故知新：口算每组两题有什么关系？第一组的结果是第二组中的第一个数。

探究连加

观察图片，你能尝试用自己的语言说说图中的意思吗？小男孩儿在院子里给小鸡们喂食。5只小鸡正在吃食，这时，有2只小鸡跑了过来，随后又有1只小鸡跑了过来。这时一共有几只小鸡?怎样解答呢？

551求总数用加法求总数你知道用什么方法吗？根据题意可以分成几个部分原来的5只小鸡这时，小鸡的总数又跑来的1只小鸡跑来的2只小鸡2++

认识连加算式=8（只）再计算7+1=8先计算5+2原来的5只小鸡跑来的2只小鸡又跑来的1只小鸡小鸡的总数5+2+1求总数用加法你会计算吗？先计算左边，再计算右边。你能说说计算过程吗？7=

5+2+1=规范解答8(只)7

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归纳总结1.连加是指在一道加法算式里，有两个以上的数相加。2.计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加，再把相加的得数依次与后面的数相加。

探究连减

观察图片，你能尝试用自己的语言说说图中的意思吗？小男孩儿在给8只小鸡喂食，先跑走了2只，后又跑走了2只。现在还有几只小鸡?怎样解答呢？

582求剩下用减法求剩下你知道用什么方法吗？根据题意可以分成几个部分原来的8只小鸡剩下小鸡的数量又跑走的2只小鸡跑走的2只小鸡2－－

认识连减算式原来的8只小鸡跑走的2只小鸡又跑走的2只小鸡剩下小鸡的数量8–2–2=4（只）再计算6–2=4先计算8–2求剩下用减法=6你能说说计算过程吗？先从总数里面减去2，用它们的差再减去右边的2。

规范解答8–2–2=4(只)6

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小明有9块糖。9–2–3=4（块）送给了丽丽2块又送给了平平3块还剩几块糖?请根据问题列式计算?

连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相减的得数依次减去后面的数。

达标练习巩固成果

1.和同桌摆一摆。1＋3＋4＝48课堂练习

课堂练习先计算，再观察上下三组式子，说说你发现了什么？159961010366我发现：第一行两个数相加的和，与第二行的第一个数相同；第三行的三个加数与前两行的数相同，得数也相同。

课堂练习看谁算的既快又正确。289108810021320001

课堂练习看图列式计算课堂练习看图列式计算。32216

学以致用填数，分别使行和列上的三个数相加都得9。445

9–2–2–2=1（块）能力拓展答：还剩1块蛋糕.原来有9块蛋糕，还剩几块蛋糕？5

1.连加是指在一道加法算式里，有两个以上的数相加。2.计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加，再把相加的得数依次与后面的数相加。3.连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相减的得数依次减去后面的数。

1.完成教材P66第1~6题；2.完成《分层作业》。