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小学数学名师工作室年度工作总结

小学数学名师工作室年度工作总结

在我县教育局、教师进修学校的关注和帮助下，石仁芝数学名

师工作室16年度的各项工作已全面展开。在这一年的活动中，工作

室充分发挥了名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、

指导、引领作用，促进了名师所在学校教学的整体提升。反思和总结

这一年来的工作，主要有以下几个方面：

一、抓好工作室的各项建设

1、抓好工作室团队建设

我们工作室由一名主持人和十三位成员组成的，这十四名老师都是

各所学校的教学精英，他们师德高尚、乐于钻研、数学修养高。工作

室成员要求严格、分工合理、定期培训。我们要求每一个成员在工作

中严于律己，率先垂范，以实际行动影响周边的教师，以敬业精神树

师表形象；我们还组织学员认真学习全国知名数学专家、名师的教育

故事、教育思想与教学行为，学习他们精于钻研、追求卓越的工作精

神。我们要求每一个工作室成员每期读一本专业书籍、上一节公开课、、

撰写一篇优质的教学论文、至少培养一个数学教师。一年来，我们外

塑形象、内强素质，真正形成了有研究、指导能力的团队，形成了招

之即来、来之能战的工作团体。

2、抓好工作室制度建设

为确保数学名师工作室扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作

室的作用，根据《辉南县教育局关于中小学名师工作室的实施方案》

的文件精神，制定了本工作室的三年规划和年度工作计划，同时，我

们还制定了切实可行的数学名师工作室系列制度，如会议制度、考核

制度、档案制度等。这些制度，让我们的工作开展做到了有章可循，

使我们的管理实现了规范化。

3、抓好工作室络平台建设

我们建立了数学名师工作室QQ群，建立了工作室公共邮箱，给工作

室成员的交流、研讨提供了比较便捷的服务，在吉林教育社区我们都

申请了博客论坛，大家畅所欲言，加强了教师之间的学习与交流。

二、开展多样化的研讨活动

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我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作

中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。本学年

的主要活动有：

1、16年6月，工作室成员在校内进行公开课展示活动，与同学科

教师互相研讨，共同提高。同月，培养的青年教师向师傅做汇报课。

2、16年9月，工作室于高集岗中心小学召开了首次县级课题阶段

小结展示活动，即石仁芝名师工作室暨联片教研展示活动。本次活动

得到了教师进修学校师训指导和支持。

三、课题研究，初见成果

认真开展工作室课题优化教学环节，打造数学高效课堂实验研究。

不断总结经验方法积极反思，详细记录实验过程，进行每月小结，工

作室双月小结，每学期、学年都要认真撰写实验报告，并及时发表论

文。

四、专题讲座为平台，加强教学交流

本学年工作室利用教师成长沙龙开办专题讲座，就课例反思的撰

写、如何备课等互相交流经验，时时处处以名师要求自己，使

教师工作更具示范性。同时，工作室每位成员的每一节课都向工作组

全体教师开放，教师可以随时、任意到任何教师的课堂观摩，学习名

师课堂的精典之处，很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。工

作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年

来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都

有不同程度的提高。

五、存在的问题

1、上互动有待加强

2、络水平有待提高

3、没有相对固定时间进行集中学习

六、未来工作的努力方向

1、继续探索特色高效课堂模式。课堂是学生的主体，要为学生的终

生发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，

让合作渗透课堂，卓越学生。

2、鼓励工作室成员争做特色教师。要使每个工作室的研究人员师德

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修养、教育教学能力和教育科研能力达到较高水平或得到较大提升，

特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使

自己成为三师型（即思想型、自主型、学习型）三会型（会上课、

会交流、会反思）的教师。

3、推出课题研究成果。以打造高效数学课堂为研究核心，着力构

建课堂教学的学生自主模式，创建几种有特色的课堂模式，在理论和

探究的层面进行升华，努力取得较好成果，并进行推广。

在教育局和进修学校的关注下，在成员所在学校领导的大力支持下，

在工作室成员的共同努力下，新的一年里我们一定会更进一步地开拓

创新，取得更大的成效。