（高职）GZ069纺织品检验与贸易赛项规程.docxVIP

全国职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：纺织品检验与贸易

英文名称：TextileInspectionandTrade

赛项组别：高等职业教育

赛项编号：GZ069

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一、赛项信息

赛项类别

□每年赛?隔年赛(?单数年/o双数年）

赛项组别

□中等职业教育?高等职业教育

?学生赛(?个人/□团体）□教师赛（试点）□师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业大类

专业类

专业名称

核心课程

48轻工纺织大类

4804纺织服装类

480401现代纺织技术

纺织材料检测与应用

织物分析与小样试织

纺织品跟单与贸易实务

480403丝绸技术

丝绸产品分析与检测

织物结构与设计

丝绸产品贸易与跟单实务

480404针织技术与针织服装

纺织材料识别与应用

针织物组织与结构

480406纺织品设计

纺织材料与检测

织物组织与分析

480407现代家用纺织品设计

织物组织设计

家居材料应用

480408纺织材料与应用

织物组织设计

纺织品检测技术

480411纺织品检验与贸易

纺织品标准与检测

织物分析与设计

纺织品外贸跟单

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

产业行业

岗位（群）

核心能力

纺织行业

纺织品质量控制、纺织面料开发、纺织品营销等

鉴别各类纺织原料与产品并检测其品质的能力

纺织面料设计与开发的能力

纺织品营销的能力

丝绸检测、纺织面料设计、丝绸产品贸易等

丝绸产品工艺设计和质量控制的能力

分析检测丝绸织物的能力，撰写性能检测报告的能力

从事丝绸产品贸易的能力

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纺织面料设计、家纺产品设计等

熟练鉴别纺织原料、纱线、织物的能力，能够合理选择与搭配纺织材料

具有纺织品来样分析的能力

分析产品成本与质量的能力

家纺面料设计、家纺产品营销等

区分家纺材料的性能和功能，并正确选择和应用于家纺产品设计的能力

纺织鞋服行业相关材料及产品的设计与开发、检测等

掌握纤维、纱线、织物基本结构特征及性能

纺织材料及产品检测技术的能力

织物分析及工艺设计的能力

纺织品生产检验、品质控制和营销贸易等

按照相关检测标准对纺织服装产品质量和规格指标进行综合评价、分析、鉴定和认证的能力

利用网络商务平台、新媒体平台，在境内外从事纺织服装商贸及营销的能力

专业技术服务业

产品外贸单证制作、办理及审核和各类跟单业务、贸易磋商等

制作、办理和审核各种外贸单证的能力

合理选择供应商，开展原材料跟单、纺织类成品跟单、样品跟单、生产进度跟单、产品质量跟单、包装跟单和运输跟单等工作的能力

开展纺织进出口贸易磋商、签约、履约、善后工作的能力

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二、竞赛目标

职业教育的定位，是服务人的全面发展，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。学生技能大赛是职业院校教育教学活动的一种重要形式和有效延伸，是提升技术技能人才培养质量的重要抓手。大赛以提升职业院校办学水平、培育工匠精神为宗旨，以促进职业教育专业建设和教学改革、提高教育教学质量为导向，充分展示职业教育改革发展的丰硕成

果，集中展现职业院校师生的风采。

大赛坚持德技并修、工学结合，深化产教融合、校企合作，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，推动人人皆可成才、人人尽展其才的局面形成。通过大赛检验和展示专业教学改革成果和学生纺织品检验与贸易岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校纺织类专业建设与教学改革，提升教学质量；夯实学生专业核心技能与核心知识，锻炼学生利用所学知识与技术，发现、分析、解决问题的能力，提高学生的专业综合技能；激发和调动行业企业关注和参与纺织类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校纺织类专业职业人才培养水平，为行业企业输送高质量人才，服务经济社会发

展。

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三、竞赛内容

（一）竞赛考查的技术技能及涵盖的职业典型工作任务

国家“十四五”规划提出改造提升传统产业，扩大纺织等优质产品供给、增强制造业竞争优势，推动制造业高质量发展。对接国家战略及产业情况，本赛项根据高职院校纺织类专业技术技能型人才培养的总体要求，结合现代纺织企业发展与技术创新对人才的需求，围绕纺织品检验与贸易专业的核心技能，设计出针对纺织品检验与贸易等岗位对应的知识、能力、素质、技能竞赛内容。重点考查选手纺织品检验技能、纺织品贸易能力，全面提升选手的职业素养，促进选手全