护理心理学与精神卫生护理期末考试试题 .pdf

护理心理学与精神卫生护理期末考试试题

1.提倡“心因性病因论”，并创立了精神心理分析学派，从而发动了精神医学的第二

次革命的人是（）

A.菲力普•比奈尔

B.琳达·理查兹

C.韦耶

D.克雷丕林

E.弗洛伊德(正确答案)

2.言语性幻听最常见于（）

A.精神分裂症(正确答案)

B.躁狂症

C.神经症

D.强迫症

E.抑郁症

3.患者意识清晰，却否认有病，不愿住院，拒绝接受治疗。患者属于以下哪一种状

态（）

A.自知力完整

B.自知力丧失(正确答案)

C.部分自知力

D.朦胧状态

E.定向障碍

4.情感淡漠常件有以下哪些症状（）

A.思维破裂、意志減退

B.思维贫乏、意志减退(正确答案)

C.情感低落、恩维贫乏

D.病理性激情、恩维奔逸

E.思维奔逸、活动增多

5.患者齐某，女,19岁。一日放学回家路上,路过菜市场，看到不相识的卖土豆的中

年妇女吐了口痰，立即认为是对她有意见，她跑上前去指责那个中年妇女。齐某的

症状是（）

A关系安想(正确答案)

B.被害安想

C.钟情安想

D.夸大妄想

E被洞悉感

6.患者入院后，某日在厕所内用手摸电门被及时发现，给予对症处理，据了解，患

者说，总听到有人对他说，这里的人都想害你死。活得太痛苦了，自杀吧，这个患

者出现了什么症状？（）

A.错觉

B.命令性幻听(正确答案)

C.感知综合障碍

D.思维破裂

E.情感低落

7.患者章某整日兴高采烈，眉飞色舞，自觉内心愉快,无忧无虑，精力充沛，鳌日忙

碌，不觉疲意,但是做事常虎头蛇尾。患者的症状是（）

A.思维奔逸

B.焦虑

C.情感倒错

D.情感高涨(正确答案)

E.思维破裂

8.心理治疗是（）

A.运用心理学的方法给个体以指导和建议

B.进行心理卫生宣传教育，提高大众的心理素质

C.解决个体生活和工作中的困难

D.为个体排忧解难，减轻或消除其痛苦

E.运用心理学的方法或技术使患者的病态心理向正常心理发展(正确答案)

9.患者感觉不用耳朵，能听到胸内有陌生人骂自己的声音，这一症状是（）

A.内脏性幻觉

B.夸大妄想

C.假性幻觉(正确答案)

D.功能性幻觉

E.反射性幻觉

10.某女18岁患躁狂抑郁双向障碍入院两年前，患者开始出现失眠，情绪低落，少

语少动，食欲缺乏。然后又出现兴奋话多夸大。一激动等表现入院，给予多塞平等

药物治疗。入院当天，患者有自杀意念，此时患者首要的护理问题是（）

A.有暴力行为的危险

B.少语少动，食欲缺乏导致营养失调

C.情绪低落，个人应对无效(正确答案)

D.情绪低落，导致自我照顾能力缺失

E.无自知力，不合作

11.下列不属于抗抑郁症药物不良反应的是（）

A.直立性低血压

B.心动过速

C.嗜睡

D.排尿困难

E.腹泻(正确答案)

12.抗焦虑症的首选药是（）

A.多虑平

B.地西泮(正确答案)

C.碳酸锂

D.氯丙嗪

E.三氟拉嗪

13.一名患有广场恐惧症的患者拒绝通过大厅走到活动室去。护士的下列哪一项反

应最恰当（）

A.“我知道你能做这件事。

B.“试着扶着墙走。

C.“这次你不会遇见大家的

D.“我会和你一起走。(正确答案)

E.“这次你走过了，下次就不害怕了

14.护士注意到一名强迫性神经症患者每当别的患者坐到其身边时，她一定会站起

来坐到别的地方去。护士的下列哪一项行为对患者最有治疗性意义（）

A.忽视患者的这种行为

B.询问患者这种习惯性行为

C.患者表示护士意识到患者需要这种习惯性行为(正确答案)

D.告诉其他患者跟着该患者移动

E.询问患者移动的原因是什么

15.(15～16题共用题干）李某。女，23岁。在一次与人发生口角时，对方声音洪亮

，惠者自感不是对手，第二天起无法说话，与人交谈只能打手势，能正常咳嗽，耳

鼻咽喉科检查正常，该患者可能患有（）

A.癔症(正确答案)

B.焦虑症

C.恐惧症

D.惊恐发作

E.急性应激障碍

16.该患者的表现为（）

A.缄默

B.违拗症从

C.躯体化障碍

D.分离障碍

E.转换障碍(正确答案)

17.患者男性,22岁,大学二年级学生。近一年来听课发愣，不做笔记，时有自语自笑,

动作迟缓，吃一顿饭要一个多小时，惠者5天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕

所，精神检查查：意识清晣，卧床不动不语，针刺其身体无反应,肌张力增高，令

愚者张反把嘴闭更紧,把患者肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变,躯体及神

经系统检查无异常最有效的治疗是()