《记念刘和珍君》ppt.pptxVIP

记念刘和珍君;“记”：;在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

;俯首甘为孺子牛;无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？

----鲁迅;1932年11月27日摄于北京师范大学操场;“忘记我，管自己的生活！”;《怀鲁迅》

----郁达夫;介绍作者;5.散文集：《》

6.散文诗集：《》

●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录

其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。;写作背景1;3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。;三·一八天安门前集会;游行队伍;学生结队前往段祺瑞执政府请愿;中弹倒下的大学生;刘和珍烈士;写作背景3;死者生存在活人的记忆上！;屠戮寥落长歌当哭

菲薄踌躇桀骜

租赁黯然噩耗

不惮喋血尸骸

干练攒射浸渍

殒身不恤立仆惩创;1、请同学们给每一个小部分，拟一个标题;记念刘和珍君;总结：;研习课文第一部分（1、2）;第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑

作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。

第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。

作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。

第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）

作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。;爱国者、猛士、苟活者（“我”）;;真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？;（4）“这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？;

（1）仔细阅读这部分的内容，讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人，并找出文中的依据。（找出她的事迹和理解她的性格特征）;作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？;下列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，并指出表现哪方面的特点

①然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。

答：________________________。

②待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。

答：________________________。

③我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

答：________________________________。

④苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；

真的猛士，将更奋然而前行。

答：________________________________。

;（2）为什么“微笑”反复出现？

作用：对比

;;;怎样理解：“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？;衰亡民族默无声息的缘由是什么？;最后一句寄托了作者怎样的思想？;;“中国军人的屠戮妇婴的伟绩”“八国联军的惩创学生的武功”指刘和珍等女学生遇难。“三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。“伟绩”、“武功”与前文的“文明”一样是反语，讽刺中外反动派的暴行。这两句话一方面赞扬了三个女子临危不惧，互相救助的从容伟大，一方面痛斥了刽子手屠杀赤手女子的凶残暴虐，表达了作者万分悲愤的心情。语言形式上还有互文的使用。

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（1）请同学们齐声朗读六节，说说鲁迅先生对于进步青年徒手请愿的行为的态度态度，你对于这种行为又有何看法呢？;

;2、阅读第七小节，怎样理解下面的话;