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人教起点一年级英语下册Unit13ShapesLesson73教案.docVIP

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专注:心无旁骛,万事可破

专注:心无旁骛,万事可破

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专注:心无旁骛,万事可破

Unit13Shapes

本单元教学目标:

能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。

能够听懂教师的指令,找出、画出、数出生活中的这几种基本形状。

能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物,并对这些事务进行描述。

能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。

能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。

能够听字母音,并按指法在键盘上做出反应。

Lesson73

教学目标:能够在本课涉及的情境中基本做到听音、看图,只认四种基本形状。

学生在初步感知、理解的基础上,逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。

教学重难点:四种基本图形的英文单词

rectangle,triangle

教学准备:教学挂图,单词卡片,教学磁带,拼图形小棒

教学过程:A.Greetings.

B.出示单词卡片,带领学生学习形状单词。然后可以让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形和长方形。比如:三角板是三角形,电视是长方形,衣服上的纽扣是圆形,等等。

C.请学生分别带上不同几何图形的头饰,表演不同的形状,加深学生对性状单词的记忆,同时激发学生的学习兴趣。

D.在学生对形状单词掌握较熟练后,听歌谣的录音。

在学生听录音学歌谣的过程中,可以让学生自己编排动作,或者用教师编排的动作(根据教材中给出的用手指组合不同的形状),并让他们在教师里转圈行走。教师要求学生在说到Sayhello时要招手示意,表示问候;说到Herewego时,以其握手问好。

E.PartB.学生以pairwork形式,相互表演形状并进行猜测:一人发指令,另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除用手指组合图形外,还可以让学生用肢体做动作表示形状;或让学生听指令举起相应的实物。

F.学生听教师指令画图,然后用英语表达。

在学生对这一活动熟练后可以groupwork形式由学生自己操作。

Standup!Putupyourhands.Showmeyourfingers.Makeasquarewithyourfingers.Putdownyourhands.Sitdown,please.Andsoon.

Standup.

Putupyourtwohands.

Showmeyourtenfingers.

Makeacirclewithyourfingerslikethis.

Makeatrianglewithyourfingerslikethis.

Makeasquarewithyourfingerslikethis.

Makearectanglewithyourfingerslikethis.

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