儿科护理学第4.5.6节呼吸系统疾病患儿的护理.pptxVIP

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1汇报人:AA2024-01-27儿科护理学第4.5.6节呼吸系统疾病患儿的护理

目录contents呼吸系统疾病患儿概述护理评估与计划制定呼吸道护理措施实施营养与饮食调整建议心理护理与情感支持提供并发症预防与处理措施介绍

301呼吸系统疾病患儿概述

03慢性呼吸道疾病如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。01急性上呼吸道感染包括感冒、喉炎、咽炎等。02急性下呼吸道感染如支气管炎、肺炎等。常见呼吸系统疾病类型

发病原因及危险因素是儿童呼吸系统疾病的主要病因,如流感病毒、呼吸道合胞病毒等。如肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌等可引起细菌性肺炎。如尘螨、花粉等过敏原可引发哮喘等疾病。空气污染、被动吸烟等环境因素可增加儿童呼吸系统疾病的发病率。病毒感染细菌感染过敏因素环境因素

发热、咳嗽、呼吸急促、呼吸困难、喘息等是儿童呼吸系统疾病的常见症状。临床表现根据病史、症状、体征及实验室检查进行综合诊断,如血常规、C反应蛋白、胸部X线或CT等。诊断方法临床表现与诊断方法

302护理评估与计划制定

密切观察患儿的呼吸频率、心率、体温及血氧饱和度等生命体征变化。生命体征监测症状评估体格检查了解患儿咳嗽、咳痰、喘息、呼吸困难等症状的严重程度及持续时间。检查患儿的呼吸道通畅度、肺部听诊情况、有无胸廓畸形等。030201患儿身体状况评估

了解患儿家庭居住环境、卫生状况、有无吸烟者等,以评估患儿所处环境对其呼吸系统的影响。家庭环境评估评估家长对患儿疾病的认知程度、对治疗护理的配合程度及家庭经济状况等。家庭支持评估了解患儿及其家长的心理状态,有无焦虑、抑郁等情绪问题,以便提供必要的心理支持。社会心理支持评估家庭环境及社会心理支持评估

根据患儿的具体病情和身体状况,设定明确的护理目标,如缓解症状、改善呼吸功能等。护理目标设定针对患儿的具体问题,制定相应的护理措施,如保持呼吸道通畅、吸氧、药物治疗等。护理措施制定向患儿及其家长提供有关呼吸系统疾病的知识和护理技能指导,提高他们对疾病的认知和自我护理能力。健康教育与指导关注患儿及其家长的心理状态,提供必要的心理护理和情感支持,帮助他们积极应对疾病带来的挑战。心理护理与情感支持制定个性化护理计划

303呼吸道护理措施实施

123五指并拢,掌心空虚,从患儿背部由下而上、由外向内拍击,促进痰液排出。教授家长正确的拍背方法利用重力作用,使肺部不同部位的痰液引流至大气道,配合拍背促进痰液排出。指导家长为患儿进行体位引流对于无法自行排痰的患儿,可使用吸痰器进行吸痰,操作时注意动作轻柔,避免损伤呼吸道黏膜。教授家长正确的吸痰方法保持呼吸道通畅方法教授

根据患儿病情选择合适的吸氧方式01如鼻导管吸氧、面罩吸氧等,确保氧气流量适中,避免氧中毒。配合雾化吸入治疗02根据医嘱选择合适的药物进行雾化吸入,帮助患儿稀释痰液、减轻呼吸道炎症。注意观察患儿反应03在吸氧和雾化吸入治疗过程中,密切观察患儿的面色、呼吸、心率等变化,如有异常及时处理。吸氧和雾化吸入治疗配合

咳嗽和排痰技巧指导指导家长正确的咳嗽方法教会家长如何帮助患儿进行有效咳嗽,如深吸气后用力咳嗽,促进痰液排出。排痰技巧指导对于痰液粘稠不易咳出的患儿,可指导家长使用化痰药物或采取蒸汽吸入等方法帮助患儿排痰。饮食调整建议患儿多饮水,保持充足的水分摄入有助于稀释痰液。同时,避免进食辛辣、刺激性食物,以免加重呼吸道症状。

304营养与饮食调整建议

少量多餐建议采用少量多餐的饮食模式,以减轻胃肠负担,同时确保足够的营养摄入。均衡膳食患儿饮食应以均衡为主,包括适量的蛋白质、脂肪和碳水化合物。增加蔬菜、水果和全谷物的摄入,以提供丰富的维生素和矿物质。优质蛋白质选择瘦肉、鱼、禽、蛋、奶等优质蛋白质来源,促进患儿生长发育和免疫力提升。合理膳食结构安排

在医生或营养师的建议下,可适当使用营养强化食品,如添加维生素、矿物质的奶粉或辅食。强化食品在特定情况下,医生可能会推荐使用营养补充剂,如维生素D、钙等,以满足患儿的营养需求。营养补充剂对于严重营养不良或无法经口进食的患儿,可能需要通过管饲或静脉营养来提供营养支持。管饲或静脉营养增加营养摄入途径探讨

避免过敏食物控制盐和糖摄入注意食品卫生饮食与药物相互作用饮食禁忌及注意事项提醒根据患儿的过敏史和医生建议,避免摄入可能引起过敏的食物,如海鲜、坚果等。确保食物新鲜、多样化,并注意食品的卫生和安全,避免食物中毒等食品安全问题。减少盐和糖的摄入量,以降低患儿患高血压和糖尿病的风险。某些食物可能会影响药物的吸收和效果,因此患儿在服药期间应咨询医生或药师关于饮食的建议。

305心理护理与情感支持提供

安全感需求患儿在疾病状态下,对安全感的需求尤为强烈,需要得到医护人员的关心和照顾。信息需求患儿及家长希望了解疾病的相关知识、治疗方案和预后等信息。尊重与自我实现需求患儿在

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