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课题：《增强生命的韧性》
第一课时《正确认识挫折》教学设计
章人教版七年级上册第四单元第九课《珍视生命》七年级
年级
第二课时《增强生命的韧性》第目《正确认识挫折》上册
节1
【情感、态度与价值观】
会由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折会产生不同的感受和行为反应。
教
【能力目标】
学
学会正确认识挫折，知道面对挫折，不同的人会有不同的行为和感受。
目
【知识目标】
标
了解挫折的含义。
理解人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折会产生不同的感受和行为反应。
重
点
重点、难点：对挫折的认识和态度不同，反应和结果也不同。
难
点
教本课题是人教版七年级上册第四单元“生命的思考”第九课“珍视生命”第二课时《增
材强生命的韧性》中的第一目《正确认识挫折》。这节微课中会由于人们对挫折的认识
分和态度不同，面对挫折会产生不同的感受和行为反应。这些内容都是对初中学生进行生
析命教育的重要内容。
对于处在初中阶段的未成年人来说，他们正处在青春发育关键期，心理情绪变化不
定。尽管他们尚不具备独立的生活能力，但急于摆脱成年社会的束缚，会有意无意地表
学现出一些叛逆倾向，并格外倾心于用比较极端的方式释放压力。这种极端方式，既可
情是指向外部的暴力行为，也可能是指向自身的行为，如自残或自杀等。现实生活中，不
分少青少年遇到成长中的挫折，不是勇敢地区面对，而是逃避或绕开，有时用损害生命的
析方式来应对，除意志薄弱，承受挫折的能力不强外还是因为对于人们对挫折的认识和态
度不同，面对挫折会产生不同的感受和行为反应。近年来，未成年人经受不住意识的挫
折而做出过激的行为，甚至伤害自己身的事情时有发生。
教
学
资图片、案例、教材、PPT课件
源
教
学
过教学
PPT课件
程媒
设
计
1
通过
你认为生活中真的能做到“万事如意吗？问答，引
【为什么？起学生的
讲共鸣，理
授
用心电图示例进行举例，生活中出现挫折解生活中
新学生思考、回答
是很正常的。得出结论：生活难免有挫折。并不是万
课
】事如意，
时时处处
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