人教版小学英语第三课whereismydoll教案.doc

人教版小学英语第三课whereismydoll教案

Lesson4Whereismydoll?

第一课时

教学内容:Letstall部分

课时目标:

1,语音:元音字母O在闭音节中的发音，如box,doll,on

2,词汇:完全掌握bed,box,with,my.能够认读doll,where

3,句型:掌握Whereismydoll?Itsonyourbed.Whereisshe?SheiswithMr

Frog.

内容分析:

本课的话题是位置，包括寻找东西，动物和人等。

主题句型是Whereis......?Onyourbed.Inthebox等。

初步认识Icantfindit?IcantseeMissFox.教学过程:

一，复习:

1，复习已经学过的含有短元音的[i]的单词:

老师举单词卡片，学生拼读并说出中文意思。

2，复习以前学过的对话，指名和同学或者老师对话:

如:Gladtoseeyouagain.Metoo.

Whatsthis?Its...

Imnotgoodat...?Icanhelpyou.

Thankyou.Thatsallright.

二，新课:

1，学习单词:

1).出示单词doll,box,bed和with.

学生拼读，老师带读，联系卡片背面的词义识记掌握。注意with中的th读[]2).出示单词my,she,where

my,she以前就学过，读几遍即可。

Where(哪里)与there(那里)对比，两个均含[]，词义也有联系的。在教学where时，老师可以把自己的钢笔放在讲台上，然后在自己的身上找，边找边说“Whereismypen?”最后目光落在讲台上，说“Oh,itsthere”.

3).以上内容教完后，教师逐个领读。然后让学生先说中文，再读单词。可以采取个别读或集体读的方式进行。

2，导入对话:(实物导入)

1).老师先准备一只盒子和一个洋娃娃，将洋娃娃放进盒子里，把盒子放在讲台上，同时将一部凳子放在讲台边上，暂时充当床。

先听一遍录音，然后教师自问自答，表演课文内容:

Eve:Whereismydoll?Icantfindit.

Lulu:Onyoubed?

Eve:No.

Tom:Inthebox?

Eve:Oh,yes,thankyou.

教师演示两遍后再放录音学生听。

强调关键词:where,cant,bed,no,box,yes.2).本段操练:放录音，让学生听录音，并逐句跟读。老师带读学生熟练后，将学生分成两组或男女生进行角色对话，最后根据学生的掌握情况进行复述练习，注意提示的关键词。

3，找人(动物)训练:

1)引导学生看P-17页的插图，让学生初步看懂图意。

让学生听一遍录音，然后老师手持卡片表演课文内容。

Cat:IcantfindMissFox.Whereisshe?Duck:IsshewithMrDog?

Cat:No.

Pig:Lookthere.SheiswithMrFrog.师表演课文后，再放录音。

强调关键词fox,where,with,no,there,frog.2)本段操练:放录音，学生听后逐句跟读。老师带读学生熟练后，让若干学生或者同桌之间进行角色对话训练。

4，布置作业:

学生课后要熟记单词，同时熟读课文，有不熟悉或者不记得的地方听录音巩固练习。

板书设计:

Lesson4Whereismydoll?

where,cant,bedfox,where,with,

no,box,yesno,there,frog